第二单元读古典名著,品百味人生 快乐读书吧 教学目标 1.引导学生了解耳熟能详的名著故事,并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。 2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点,了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感 及道理。 3.指导学生掌握更多读懂名著故事的方法,并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅 读名著故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。 4通过阅读和交流,感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化,启迪 智慧,拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重难点: 通过阅读或听别人讲述名著故事,体会蕴含在名著故事中的情感;明白名著故事这种文 学体裁的特点,掌握阅读名著故事的方法;通过读或听名著故事,激发对中国传统文化的热 爱之情。 教学准备 学生:搜集并阅读名著故事,搜集与名著有关的资料。 教师:准备课件。 教学过程 、创设情境,导入新课。 欣赏图片:课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。 2.谈话引导:你认识图片上的哪个人物?你了解他的性格特点或品质吗? 3.自由交流:学生自由发言,教师相机引导,课件出示:诸葛孔明足智多谋,运筹帷幄 黑旋风李逵鲁葬刚猛,是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善 4揭示课题【出示课件3】:在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜明的人物浩 如烟海,那些经典的名著故事等着我们去阅读探究,就让我们一起漫步中国古典名著长廊 走近这些人物,品读精彩故事吧。(板书:快乐读书吧一一读古典名著,品百味人生) 5.明确任务【出示课件4】:今天,就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事, 交流我们了解的名著故事 、回顾交流,深入了解名著故事。 1.【出示课件5】中国古典小说是文学中的一种样式,一般是描写人物故事,塑造多种 多样的人物形象,同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说,有《三 国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等代表作第二单元 读古典名著,品百味人生 快乐读书吧 教学目标： 1.引导学生了解耳熟能详的名著故事，并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。 2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点，了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感 及道理。 3.指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅 读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。 4.通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪 智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重难点： 通过阅读或听别人讲述名著故事，体会蕴含在名著故事中的情感；明白名著故事这种文 学体裁的特点，掌握阅读名著故事的方法；通过读或听名著故事，激发对中国传统文化的热 爱之情。 教学准备： 学生：搜集并阅读名著故事，搜集与名著有关的资料。 教师：准备课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.欣赏图片：课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。 2.谈话引导：你认识图片上的哪个人物？你了解他的性格特点或品质吗？ 3.自由交流：学生自由发言，教师相机引导，课件出示：诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄； 黑旋风李逵鲁葬刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟空神通广大；大观园里的林妹妹多愁善 感…… 4.揭示课题【出示课件 3】：在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜明的人物浩 如烟海，那些经典的名著故事等着我们去阅读探究，就让我们一起漫步中国古典名著长廊， 走近这些人物，品读精彩故事吧。（板书：快乐读书吧——读古典名著,品百味人生） 5.明确任务【出示课件 4】：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事， 交流我们了解的名著故事。 二、回顾交流，深入了解名著故事。 1. 【出示课件 5】中国古典小说是文学中的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种 多样的人物形象，同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说，有《三 国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等代表作