《薄膜技术与纳米材料》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Thin film technology and nanomaterials 课程代码 PHYS2043 课程性质专业选修课程 授课对象 物理学专业 学分3学分 学时 36学时 主讲教师 倪卫海 修订日期 2021年9月 指定教材张耀军等，《纳米材料基础》，化学工业出版社，2015年，第二版 二、课程目标 (一)总体目标： 纳米材料学科总近年来利兴起并受到普遍关注的一个新的科学领域，它涉及到凝聚态 物理、化学、材料、电子等多种学科的知识，对凝聚态物理和材料学科产生了深远的影响。 该课程是与材料科学相关的 门专业提高课程。课程的任务是通过课堂教学使学生了解、学 握纳米材料的基本概念、纳米材料的制各方法、纳米材料结构和性能的关系，以及纳米复合 材料的研究进展。通过本课程的学习，培养学生在交叉学科和创新能力等方面的综合发展， 使学生了解纳米材料研究的最新成果和发展趋势，开拓科技视野，提高科研素质和能力，为 知识创新和技术创新奠定基础。 (二)课程目标： 课程目标1：通过介绍基本概念和学科发展简史，使学生了解纳米尺度、纳米材料和纳 米科技的内涵，了解纳米材料的基本特点和纳米科学研究的内容，以及纳米材料学科与其它 学科的关系，最后了解研究纳米材料对生产力的重要性。 课程目标2：以介绍宏观材料的物理描述为基础，对比学习纳米尺度上发生的变化，让 学生建立起纳米尺度的物理概念和图像，从而让学生掌握量子尺寸效应、表面效应、小尺寸 效应、宏观量子隧道效应、库仑堵塞与量子隧穿等基本物理概念。 课程目标3：以介绍宏观材料的电学、光学、力学、热学、磁学、化学性质为基础，对 比学习纳米材料的性质，使学生掌握一些描述纳米材料性质的基本理论，了解纳米材料相对 应宏观材料性质变化的产生根源。 课程目标4：通过系统地介绍纳米结构单元的两种制备方法，即自上而下和自下而上的 方法比较两种方法的优劣性，并介绍将两种方法结合的新方法。使学生对制备纳米材料的策 掌握几种代表性方法的基 本原理 平价各种方法的优《薄膜技术与纳米材料》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Thin film technology and nanomaterials 课程代码 PHYS2043 课程性质 专业选修课程 授课对象 物理学专业 学 分 3 学分 学 时 36 学时 主讲教师 倪卫海 修订日期 2021 年 9 月 指定教材 张耀军等，《纳米材料基础》，化学工业出版社，2015 年，第二版. 二、课程目标 （一）总体目标： 纳米材料学科是近年来刚刚兴起并受到普遍关注的一个新的科学领域，它涉及到凝聚态 物理、化学、材料、电子等多种学科的知识，对凝聚态物理和材料学科产生了深远的影响。 该课程是与材料科学相关的一门专业提高课程。课程的任务是通过课堂教学使学生了解、掌 握纳米材料的基本概念、纳米材料的制备方法、纳米材料结构和性能的关系，以及纳米复合 材料的研究进展。通过本课程的学习，培养学生在交叉学科和创新能力等方面的综合发展， 使学生了解纳米材料研究的最新成果和发展趋势，开拓科技视野，提高科研素质和能力，为 知识创新和技术创新奠定基础。 （二）课程目标： 课程目标 1：通过介绍基本概念和学科发展简史，使学生了解纳米尺度、纳米材料和纳 米科技的内涵，了解纳米材料的基本特点和纳米科学研究的内容，以及纳米材料学科与其它 学科的关系，最后了解研究纳米材料对生产力的重要性。 课程目标 2：以介绍宏观材料的物理描述为基础，对比学习纳米尺度上发生的变化，让 学生建立起纳米尺度的物理概念和图像，从而让学生掌握量子尺寸效应、表面效应、小尺寸 效应、宏观量子隧道效应、库仑堵塞与量子隧穿等基本物理概念。 课程目标 3：以介绍宏观材料的电学、光学、力学、热学、磁学、化学性质为基础，对 比学习纳米材料的性质，使学生掌握一些描述纳米材料性质的基本理论，了解纳米材料相对 应宏观材料性质变化的产生根源。 课程目标 4：通过系统地介绍纳米结构单元的两种制备方法，即自上而下和自下而上的 方法比较两种方法的优劣性，并介绍将两种方法结合的新方法。使学生对制备纳米材料的策 略和方法有基本的了解，掌握几种代表性方法的基本原理，并能够比较和评价各种方法的优 缺点，能够对方法加以选择和区分。为学生未来成为该领域研究和技术人员奠定基础