口语交际·习作二 学习目标 知识与技能 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2能与同学进行讨论,培养自主合作的参与意识。 3.通过活动,培养对家乡的热爱之情 4能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。 过程与方法 在讨论交流中感受浓浓的乡情 情感、态度与价值观 培养自主合作的参与意识,促进语言能力的表达,提高写作能力 教学重难点: 根据开展活动的情况,选择一个角度进行写作。 教学准备 收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等) 2.了解班级同学的一些特长,以便有利于自己策划活动。 3.通过书籍,电视,网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功,可以事先 参阅一些好的经验。 课时按排 3课时 第一课时口语交际 教学过程 、谈话导入,激发兴趣口语交际·习作二 学习目标 一、知识与技能 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。 二、过程与方法 在讨论交流中感受浓浓的乡情。 三、情感、态度与价值观 培养自主合作的参与意识，促进语言能力的表达，提高写作能力。 教学重难点： 根据开展活动的情况，选择一个角度进行写作。 教学准备 1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等） 2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。 3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先 参阅一些好的经验。 课时按排： 3 课时 第一课时 口语交际 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣