第二单元综合测试题 1.略2.A3.D4.C5.A6.A7.D8A 9.濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉 10.多生枝蔓我应该11.D 12.①对于菊花的喜爱,陶渊明之后很少听说了:对于莲花的喜爱,和我一样的又有谁呢? ②香气远播,更加清新,笔直洁净地立(在水中)。 13.行动(或动作)描写 D15.C16.B 17.身体很胖增添背影的感人力量(或突出父爱深情) 18.AE 19.“我知道她并非学者,说了也无益:但既然来问,也就都对她说了”;我根本未对 阿长弄来《山海经》抱任何希望 0.阿长没有文化,不识字,这正符合阿长的身份 21震惊与喜悦,感到出乎意料。 22.这是我最想得到而又很难得到的书,它又是阿长送我的,凝聚着阿长对我的爱 23.这与课文内容直接相关,文题就叫《阿长与(山海经)》,我对阿长感情发生变化也 是由于《山海经》。 25.抱我串门,背我看病,搂我入睡。 26.“我没买西瓜,空手去看病中的父亲 27.对父亲的牵挂和思念 28.连夜给父亲买抢救药,写信求药方,为父亲按摩,“我”在奔丧中的表现。 29.作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责,没有从精神上赡养父亲 表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。 30.回忆父亲的往事“我”孝行不孝的表现。9 第二单元综合测试题 1．略 2.A 3．D 4.Ｃ 5．A 6．A 7．D 8.A 9.濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 10．多 生枝蔓 我 应该 11.D 12.①对于菊花的喜爱，陶渊明之后很少听说了；对于莲花的喜爱，和我一样的又有谁呢？ ②香气远播，更加清新，笔直洁净地立（在水中）。 13．行动(或动作)描写 14．D 15．Ｃ16．B 17．身体很胖增添背影的感人力量(或突出父爱深情) 18．A E 19． “我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根本未对 阿长弄来《山海经》抱任何希望。 20．阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。 21.震惊与喜悦，感到出乎意料。 22．这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。 23．这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也 是由于《山海经》。 24．Ｃ F 25．抱我串门，背我看病，搂我入睡。 26．“我’’没买西瓜，空手去看病中的父亲。 27．对父亲的牵挂和思念。 28．连夜给父亲买抢救药，写信求药方，为父亲按摩，“我”在奔丧中的表现。 29．作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲， 表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。 30．回忆父亲的往事“我”孝行不孝的表现