活动设计 1. 案 例分析 阅读教材第173页导入案例。谈谈你对创业的看法。 思 考与讨论 (1) 创 业机会与商业机会的关系和区别？（小组讨论） (2) 创 业机会有爆些来源？（班级头脑风暴） (3) 如 何识别和蹄选创业机会？（小组讨论） (4) 创 业资源整合的原则。（小组讨论） (5) 商 机的抽提集道。（班级头脑风暴） 微 课学习 通过创业的本近、创业环境评估、全球创业形势、创业商机饰选、 创业swoT 分板、蕃望断理论、创业的过程、创业前的遐区、创业中的误区、创业后的遐 区等微课程的学习，强化或补充“创业准备”相关内容学习。 4. 六 顶思考帽 阅读并了解雷军选择项目的“四个必各条件”和评估创业项目的“十条标准”， 六人一组运用六顶思考粉对其进行评价。 5. 创 业机会商机分享会 应用本项目学习所得，学生自愿提出一个或多个创业机会商机，谈谈你是从哪 个渠道、采用了哪些方法措捉到这一商机，并分享该商机的识别和筛选经验及 2 活动设计 1. 案 例分析 阅读教材第 173 页导入案例，谈谈你对创业的看法。 2. 思 考与讨论 （1） 创 业机会与商业机会的关系和区别？（小组讨论） （2） 创 业机会有哪些来源？（班级头脑风暴） （3） 如 何识别和筛选创业机会？（小组讨论） （4） 创 业资源整合的原则。（小组讨论） （5） 商 机的捕捉渠道。（班级头脑风暴） 3. 微 课学习 通过创业的本质、创业环境评估、全球创业形势、创业商机筛选、创业 SWOT 分析、蒂蒙斯理论、创业的过程、创业前的误区、创业中的误区、创业后的误 区等微课程的学习，强化或补充“创业准备”相关内容学习。 4. 六 顶思考帽 阅读并了解雷军选择项目的“四个必备条件”和评估创业项目的“十条标准”， 六人一组运用六顶思考帽对其进行评价。 5. 创 业机会/商机分享会 应用本项目学习所得，学生自愿提出一个或多个创业机会/商机，谈谈你是从哪 个渠道、采用了哪些方法捕捉到这一商机，并分享该商机的识别和筛选经验及