2019-2020年高中生物必修2第四章第2节《基因对性状的控制》word导学案 预习目标: 了解中心法则的主要内容;举例说明基因与性状的关系 预习内容 1.中心法则的提出 (1)提出人 (2)内容 (3)完善后的中心法则内容: 2.基因对性状的控制 (1)基因通过控制过程,进而控制生物体的 举例: 控制合成 催化 豌豆圆粒基因 合成淀粉,豌豆圆粒(饱满) 基因突变 不能控制合成 豌豆皱粒基因 淀粉分支酶 吓能合成 豌豆(不饱满) (2)基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状,举例 控制 血红蛋白基因一→血红蛋白,正常红细胞 碱基替换 控制 异常血红蛋白基因—异常血红蛋白,镰刀形红细胞贫血症 3.基因、蛋白质、性状的关系 (1)基因与性状不是简单的 关系。 (2)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用。 三、提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中 疑惑点 课内探究学案 学习目标 (1)解释中心法则的基本内容 (2)举例说明基因与性状的关系 二、学习过程 探究活动一:中心法则的提出及发展 1.内容图解(→确信结论……→可能正确的结论)2019-2020 年高中生物必修 2 第四章第 2 节《基因对性状的控制》word 导学案 一、 预习目标 ： 了解中心法则的主要内容；举例说明基因与性状的关系 二、 预习内容 1.中心法则的提出 （1）提出人： 。 （2）内容： （3）完善后的中心法则内容： 2．基因对性状的控制 （1）基因通过控制过程，进而控制生物体的。 举例： 控制合成 催化 豌豆圆粒基因 合成淀粉，豌豆圆粒（饱满） 基因突变 不能控制合成 豌豆皱粒基因 淀粉分支酶 不能合成 ，豌豆 （不饱满） ⑵基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状，举例 控制 血红蛋白基因 血红蛋白，正常红细胞 碱基替换 控制 异常血红蛋白基因 异常血红蛋白，镰刀形红细胞贫血症 3.基因、蛋白质、性状的关系 （1）基因与性状不是简单的________关系。 （2）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 ⑴解释中心法则的基本内容 ⑵举例说明基因与性状的关系 二、学习过程 探究活动一：中心法则的提出及发展 1.内容图解(→确信结论……→可能正确的结论)