人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这 么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处 5.第一部分可以说是全文的小引,等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部 分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献,第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展, 它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的旗帜、品格和奉献精神。第四部分从另 一角度,写出了邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点 写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘 为祖国献身的崇高精神,是《中国男儿歌》中的男儿一类的人物。这一部分是第二部分的 具体化 6按理说,邓稼先是两弹元勋,文章应百重点放在叙述邓稼先对研制两弹的巨大贡献上。 现在这样写,原因在于:第一,作者是大科学家,科学家写科学家,着眼于科学精神、科学 态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面,而不是把注意力放在具体细节的描写上, 第二,作者与邓稼先有着50年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的 不尽的思念;同时,写邓稼先的人生道路又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因 此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写,这样势必就不会着力介绍事件的 具体细节。第三,作者与邓稼先虽然有50年的友谊,但分隔大洋两岸二十余年,对邓稼先 工作的具体情况不可能很了解,掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文,不宜铺开来写。 因此,像现在这样写,扬长避短,是很高明的 1.第一次见孙犁,他正在捡豆粒,他给了“我”一种亲切感。第二次见孙犁,他正和保姆准 备糊窗缝。“我”看到了他的朴实,虽年老仍洋溢着活力与激情。第三次见孙犁他大约是在 写作。“我”看到了他的平易近人、质朴热情。2.借助“套袖”,表现了孙犁先生亲切热 情、质朴勤俭、激情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。3.少时,“我”自视才髙,便 敢有当做家的梦想。现在看来,自觉有些狂妄,故称“妄想”:那时,“我”自以为读了几 篇文章,就懂了孙犁。现在忆起,真是少年轻狂,故称“大言不惭”。4.“看见”“站起” “亮”“微笑”等动词的运用,生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然纸上;人物的语言描写体 现了口语化的风格,自然真切地让孙犁的亲切朴实呼之欲出。5.劳动是让人尊重的行为, 个人对待劳动的态度,反映了一个人的德行。戴套袖的大作家孙犁,捡豆粒、糊窗缝、珍惜 衣服和纸张,都是他尊重劳动的体现,也是他质朴美丽人生的写照。6.徐光耀老师这样做的 目的是,让“我”从孙犁及他的作品那里谙熟“为文先为人”之大道。其实,不仅“为文” 为任何事,亦应如此。 第6页共6页第 6 页 共 6 页 人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这 么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 5.第一部分可以说是全文的'小引'，等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部 分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展， 它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的旗帜、品格和奉献精神。第四部分从另 一角度，写出了邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点 写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘 为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的'男儿'一类的人物。这一部分是第二部分的 具体化。 6.按理说，邓稼先是'两弹'元勋，文章应百重点放在叙述邓稼先对研制'两弹'的巨大贡献上。 现在这样写，原因在于：第一，作者是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学 态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在具体细节的描写上， 第二，作者与邓稼先有着 50 年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的 不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因 此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的 具体细节。第三，作者与邓稼先虽然有 50 年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先 工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。 因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。 二 1.第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。第二次见孙犁，他正和保姆准 备糊窗缝。“我”看到了他的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。第三次见孙犁他大约是在 写作。“我” 看到了他的平易近人、质朴热情。2.借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热 情、质朴勤俭、激情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。3.少时，“我”自视才高，便 敢有当做家的梦想。现在看来，自觉有些狂妄，故称“妄想”；那时，“我”自以为读了几 篇文章，就懂了孙犁。现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不惭”。4.“看见”“站起” “亮”“微笑”等动词的运用，生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然纸上；人物的语言描写体 现了口语化的风格，自然真切地让孙犁的亲切朴实呼之欲出。5.劳动是让人尊重的行为，一 个人对待劳动的态度，反映了一个人的德行。戴套袖的大作家孙犁，捡豆粒、糊窗缝、珍惜 衣服和纸张，都是他尊重劳动的体现，也是他质朴美丽人生的写照。6.徐光耀老师这样做的 目的是，让“我”从孙犁及他的作品那里谙熟“为文先为人”之大道。其实，不仅“为文”， 为任何事，亦应如此