第十一章合理营养指导 第十二章身体活动促进 第十五章慢性非传染性疾病预防与管理 第十六章环境相关疾病及其预防控制 第十七章职业相关疾病及职业卫生服务 第十八章食品安全与食源性疾病 第二十章突发公共卫生事件及其应急策略 总学时 课程章节目的要求、教学内容、重点难点及教学设计 第一章绪论 【总学时】3学 【学时分配】讲课（含研时）2学时/实碳0学时 【目的要求】 知识目标：记忆预防医学基本概念、健康的概念、健康决定因素、三级预防的内容及健康生态模型了解我国公共卫生领域取得的成就 以及面临的问题. 能力目标：提高非预防专业学生对预防医学的认识，能针对不同的人群进行链康风险干预。 素质目标：促进临床相关专业学生建立健康中国、预防为主的理念， 【教学内容】 第一节预防医学概念与健康生态学模型 1预防医学的定义、特点和内容 2,康的概念、组成和作用 健康决定因素及健康生态学模型 第二节预防的策略 1,促进健康模式与疾病干预模式 2.三级预防的内容 3预防的高危人群策略与全人群策略 4.健康的生命全程路径与以人为本的一体化服务模式 第三节预防医学的成就以及学习预防医学的意义 1.中国卫生工作的主要成就和挑战 2.医学生学习防医学的意义及本书的结构。 【教学重点】疾病的三级预防与健康生态学模型。 【较学难点】高危人群策略和全人群策略的区别 【敢学方案设计】第十一章 合理营养指导 6 第十二章 身体活动促进 2 第十五章 慢性非传染性疾病预防与管理 2 第十六章 环境相关疾病及其预防控制 4 第十七章 职业相关疾病及职业卫生服务 4 第十八章 食品安全与食源性疾病 4 第二十章 突发公共卫生事件及其应急策略 2 总学时 32 课程章节目的要求、教学内容、重点难点及教学设计 第一章 绪论 【总学时】3学时 【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践0学时 【目的要求】 知识目标：记忆预防医学基本概念、健康的概念、健康决定因素、三级预防的内容及健康生态模型；了解我国公共卫生领域取得的成就 以及面临的问题。 能力目标：提高非预防专业学生对预防医学的认识，能针对不同的人群进行健康风险干预。 素质目标：促进临床相关专业学生建立健康中国、预防为主的理念。 【教学内容】 第一节 预防医学概念与健康生态学模型 1.预防医学的定义、特点和内容 2.健康的概念、组成和作用 3.健康决定因素及健康生态学模型 第二节 预防的策略 1.促进健康模式与疾病干预模式 2.三级预防的内容 3.预防的高危人群策略与全人群策略 4.健康的生命全程路径与以人为本的一体化服务模式 第三节 预防医学的成就以及学习预防医学的意义 1.中国卫生工作的主要成就和挑战。 2.医学生学习预防医学的意义及本书的结构。 【教学重点】疾病的三级预防与健康生态学模型。 【教学难点】高危人群策略和全人群策略的区别。 【教学方案设计】