14《变脸(节选)》 【教学目标】 1、知识与技能:积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪” 等词的词义并学会运用。了解魏明伦及《变脸》的剧情。了解川剧的一般特点 2、过程与方法:整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。了解戏曲唱词和说 白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力 3、情感态度与价值观:了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历,感受他们身上所 闪耀的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念,与时代同步。 【教学重难点】 重点:把握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画, 理解它们所表达的人物的思想感情。 难点:正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 【教学安排】2课时 【教学过程】 第一课时 导入 “变脸王”大家听说过吗?(学生回答:“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登 怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》,结识一位“变脸王” 水上漂老人 、资料 学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料,教师酌情提供相关材料,如魏明伦 简介(见备课资料部分)、《变脸》剧情简介等。 三、默读课文,整体感知 1.学生自读课文,了解剧情 积累词语:糍粑(ciba)打鼾(han)阴霾(mdi)鹭鸶(l山si) 怡然自得(yi):怡然,形容喜悦的样子 睡眼惺忪( xing song):因刚睡醒而眼睛模糊不清。 蹑手蹑脚(nie):轻手轻脚。 2.学生交流初读课文的感受,用一句话概括剧情 示例1:这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。 示例2:这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波 四、精读课文,美点寻踪 1.学生细读课文,选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。 学生自主品评,进行美点寻踪 学生自由发言。 生1:这场戏情节起伏跌宕,矛盾冲突尖锐,扣人心弦。 生2:水上漂、狗娃形象鲜明,让人过目难忘 生3:戏曲语言清新质朴,通俗浅显,富有情味 生4:刻画人物手法高妙,细节描写、心理描写颇为成功。1 14《变脸(节选)》 【教学目标】 1、知识与技能：积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪” 等词的词义并学会运用。了解魏明伦及《变脸》的剧情。了解川剧的一般特点。 2、过程与方法：整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。了解戏曲唱词和说 白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 3、情感态度与价值观：了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所 闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。 【教学重难点】 重点：把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画， 理解它们所表达的人物的思想感情。 难点：正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 【教学安排】2 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 “变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登 怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王” 水上漂老人。 二、资料 学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料，教师酌情提供相关材料，如魏明伦 简介(见备课资料部分)、《变脸》剧情简介等。 三、默读课文，整体感知 1．学生自读课文，了解剧情。 积累词语：糍粑(cī bā) 打鼾(hān) 阴霾(mài) 鹭鸶(l ù sī) 怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。 睡眼惺忪(xīng sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。 蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。 2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。 示例1：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。 示例2：这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波 折。 四、精读课文，美点寻踪 1．学生细读课文，选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。 2．学生自主品评，进行美点寻踪。 学生自由发言。 生1：这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦。 生2：水上漂、狗娃形象鲜明，让人过目难忘。 生3：戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味。 生4：刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。 ……