第一讲概述 思考问题 1、为什么说质性研究是以研究者本人为研究工具？ 2、质性研究和量化研究有什么不同？哪些研究适合用质性研究方法？ 一、什么是质性研究 质的研究可以被认为是”以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法， 对社会现象进行整体性探究，主要使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行 为和意义建构获得解释性理解的一种活动”（陈向明，2000）。它具有探索社会现象、对意义进行 阐释，以及发掘总体和深层社会文化结构的作用。质的研究是一个跨学科、超学科的领域，被运 用到与”精神科学”有关的学科，如人类学、社会学、教育学、历史学、心理学、护理学、政治 学、管理学等。它不是来自一种哲学、一个社会理论或一种研究传统，受到很多不同的社会思潮、 学术理论和研究方法的影响。近年来，质的研究在理论上和实我上对一些重大问题进行了比较系 统和深入的梳理和探讨，但迄今为止很多问题仍在探素和争议之中。 二、”研究”的涵义 (一)研究的定义 广义：对有关问题进行系统的思考 狭义：一种有目的、有计划的认识活动：通过特定的程序和技术，对有待解决的问题进行系 统的探究：以经验事实为依据，并将其上升为一般理论 以下说法反映了对”研究”的什么理解？ 1、了解以使预测，预测以便控制。 -孔德 2、社会现象是事物，应该被当作事物来看待。 涂尔干 3、社会学是一门科学，其意图在于对社会行动进行解释性理解，并从而对社会行动的过程及 结果予以因果性解释。韦伯 4、自然需要说明，而人需要理解。 狄尔泰 5、以往的哲学家只是在解释世界，然而重要的是要改变世界。一马克思 6、如果你希望了解它，那就去改变它。一勒温 (二)社会科学研究的主要类型 5 5 第一讲 概述 思考问题 1、为什么说质性研究是以研究者本人为研究工具？ 2、质性研究和量化研究有什么不同？哪些研究适合用质性研究方法？ 一、什么是质性研究 质的研究可以被认为是”以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法， 对社会现象进行整体性探究，主要使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行 为和意义建构获得解释性理解的一种活动”(陈向明，2000)。它具有探索社会现象、对意义进行 阐释，以及发掘总体和深层社会文化结构的作用。质的研究是一个跨学科、超学科的领域，被运 用到与”精神科学”有关的学科，如人类学、社会学、教育学、历史学、心理学、护理学、政治 学、管理学等。它不是来自一种哲学、一个社会理论或一种研究传统，受到很多不同的社会思潮、 学术理论和研究方法的影响。近年来，质的研究在理论上和实践上对一些重大问题进行了比较系 统和深入的梳理和探讨，但迄今为止很多问题仍在探索和争议之中。 二、”研究”的涵义 （一）研究的定义 广义：对有关问题进行系统的思考 狭义：一种有目的、有计划的认识活动；通过特定的程序和技术，对有待解决的问题进行系 统的探究；以经验事实为依据，并将其上升为一般理论 以下说法反映了对”研究”的什么理解？ 1、了解以便预测，预测以便控制。 -孔德 2、社会现象是事物，应该被当作事物来看待。 -涂尔干 3、社会学是一门科学，其意图在于对社会行动进行解释性理解，并从而对社会行动的过程及 结果予以因果性解释。 -韦伯 4、自然需要说明，而人需要理解。 -狄尔泰 5、以往的哲学家只是在解释世界，然而重要的是要改变世界。 -马克思 6、如果你希望了解它，那就去改变它。 -勒温 （二） 社会科学研究的主要类型