1.照样子,写句子。 例:我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼 (1)我( )遇到了( )诱惑 (2)我( )读着( )书 2.湖面上溅起了涟漪。(扩句,至少扩两处) 3.我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。 (加上合适的关联词,把两句话合成一句) 4.湖面银光闪闪 扩句: 改为拟人句: 改为比喻句: 改为反问句 五、课文回眸室。 1.《钓鱼的启示》一文的作者是 国的 。文中讲述 了一件 的事 情,让我明白了一个 的道理。 2.品读句子,体会人物的内心活动 (1)“‘爸爸!为什么?’我急切地问道。”从“急切”一词中我们可以体会到“我” (2)“‘你还会钓到别的鱼的。’父亲平静地说。”从“平静”一词中我们可以体 会到父亲 六、信息袋袋裤1. 照样子，写句子。 例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。 (1)我( )遇到了( )诱惑。 (2)我( )读着( )书。 2. 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处) _____________________________________________________________________ ___________________ 3. 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。 (加上合适的关联词，把两句话合成一句) 4．湖面银光闪闪。 扩句： 改为拟人句： 改为比喻句： 改为反问句： 五、课文回眸室。 1．《钓鱼的启示》一文的作者是 国的 。文中讲述 了一件 的事 情，让我明白了一个 的道理。 2．品读句子，体会人物的内心活动。 (1)“‘爸爸！为什么？’我急切地问道。”从“急切”一词中我们可以体会到“我” ___________________ ___________________________________。 (2) “‘你还会钓到别的鱼的。’父亲平静地说。”从“平静”一词中我们可以体 会到父亲____________ _______________________________ _ _。 六、信息袋袋裤