2.教育行政组织机构的改革一般分三个阶段进行： (1)准备阶段。在准备阶段主要进行改革方案的制定和改革的前期动员。改革方案的制 定，具体内容包括明确改革的目标，确定机构的职责，根据机构的职责确定机构内部职能的划 转，并在此基础上制定具体的定岗、定编、定员“三定”方案。 (2)执行阶段。执行阶段必须严格按照改革的总体方案组织落实，其中难度最大的是人员 的定岗和分流工作的落实。 (3)总结阶段。机构改革任务完成以后，要及时做好总结，向本级人民政府和上级教育行 政机构汇报，并积极迎接相关部门的检查验收。 3.我国当前的学制改革主要有如下内容： (1)加强基础教育，落实义务教育； (2)调整中等教育结构，发展职业技术教育； (3)稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路： (4)重视成人教育，发展终身教育。 4.对于教育行政执法的地位，我们可以从两个方面来分析。 (1)教育行政执法是国家行政机关的基本职能之一。 我国宪法明确规定教育事务由各级行政机关以中央统一领导、地方分级办学、分级管理的 形式进行领导管理。我国《教育法》明确了国务院和县级以上各级政府及其教育行政部门和其 他有关部门在管理教育事业上的职责、权限。而教育行政执法，实质上也是一种行政机关依照 法律规定的权限管理教育事业的活动。从另一个角度看，这也意味着行政机关对此负有相应 的行政责任。否则可能构成不作为违法，即读职，或玩忽职守。 (2)教育行政执法是教育法规实施的主要方式之一。 教育行政执法是教育执法制度的重要组成部分。教育法规的实施方式主要有两种，一是 广大教育关系主体对教育法规的遵守；另一个就是教育执法，而其中教育行政执法占有极为重 要的地位。通常违反教育法规的行为属于一般违法行为，主要是通过行政机关采取制裁措施， 得以规范改正的。而规范改正教育违法行为，又恰恰是教育法律制度实现正常运转的关键环 节。教育法律制度是否完善，与教育执法制度是否健全有着密切联系。 5.国家教育财政筹措教育经费及其他教育资源的手段主要有：一是制定有关法律法规，确 定教育经费的筹集渠道及相应的比例，保障教育经费筹集的合法性和有效性：二是在各级政府 公共财政支出中保证教育支出的逐步增长：三是通过各种行政或经济手段吸纳各种民间资金 或资源投资教育事业。 6.关于教科书的选用制度，目前实行的是：小学各科教材一般由县级教育行政部门负责选 用，初中各科教材由省或地（市）教育行政部门负责选用，对有条件的小学和初中可赋予选用教 材的权力。选用的教材必须是经过国家和省内教材审查委员会审查通过的，列入全国和本省 内教学用书目录的教材。 2342.教育行政组织机构的改革一般分三个阶段进行 : (1)准备阶段。在准备阶段主要进行改革方案的制定和改革的前期动员。改革方案的制 定，具体内容包括明确改革的目标，确定机构的职责，根据机构的职责确定机构内部职能的划 转，并在此基础上制定具体的定岗、定编、定员“三定”方案。 (2)执行阶段。执行阶段必须严格按照改革的总体方案组织落实，其中难度最大的是人员 的定岗和分流工作的落实。 (3)总结阶段。机构改革任务完成以后，要及时做好总结，向本级人民政府和上级教育行 政机构汇报，并积极迎接相关部门的检查验收。 3.我国当前的学制改革主要有如下内容: (1)加强基础教育，落实义务教育; (2)调整中等教育结构，发展职业技术教育; (3)稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路; (4)重视成人教育，发展终身教育。 4.对于教育行政执法的地位，我们可以从两个方面来分析。 (1)教育行政执法是国家行政机关的基本职能之一。 我国宪法明确规定教育事务由各级行政机关以中央统一领导、地方分级办学、分级管理的 形式进行领导管理。我国《教育法》明确了国务院和县级以上各级政府及其教育行政部门和其 他有关部门在管理教育事业上的职责、权限。而教育行政执法，实质上也是一种行政机关依照 法律规定 的权限管理教育事业的活动。从另一个角度看，这也意味着行政机关对此负有相应 的行政责任。否则可能构成不作为违法，即读职，或玩忽职守。 (2)教育行政执法是教育法规实施的主要方式之一。 教育行政执法是教育执法制度的重要组成部分。教育法规的实施方式主要有两种，一是 广大教育关系主体对教育法规的遵守;另一个就是教育执法，而其中教育行政执法占有极为重 要的地位。通常违反教育法规的行为属于一般违法行为，主要是通过行政机关采取制裁措施， 得以规范改正的。而规范改正教育违法行为，又恰恰是教育法律制度实现正常运转的关键环 节。教育法律制度是否完善，与教育执法制度是否健全有着密切联系。 5.国家教育财政筹措教育经费及其他教育资源的手段主要有:一是制定有关法律法规，确 定教育经费的筹集渠道及相应的比例，保障教育经费筹集的合法性和有效性;二是在各级政府 公共财政支出中保证教育支出的逐步增长;三是通过各种行政或经济手段吸纳各种民间资金 或资源投资教育事业。 6.关于教科书的选用制度，目前实行的是:小学各科教材一般由县级教育行政部门负责选 用，初中各科教材由省或地(市)教育行政部门负责选用，对有条件的小学和初中可赋予选用教 材的权力。选用的教材必须是经过国家和省 内教材审查委员会 审查通过的 ，列人全 国和本省 内教学用书目录的教材 。 234