教学 了解歌曲体裁的划分，学会分析歌曲的结构，依此为歌曲配伴奏。 目的 第8课歌曲体裁与结构及其相关问题 1、歌曲的体裁及其与即兴伴奏的关系 2、歌曲的结构及其与即兴伴奏的关系 节 3、歌曲的前奏、间奏、尾奏 内 容 4、乐句长音或休止处的伴奏处理 即兴伴奏中的旋律表现手法。 教学重点、难点 1、从体裁这一角度对歌曲进行分析和归类，可以使我们在即兴件 教学重 奏中对大致属于同一类型的歌曲采用大致相同的伴奏手法，并有利 点、难 于总结出一些相应而实用的即兴伴奏规律。 点及教 2、前奏、间奏、尾奏是歌曲结构的重要组成部分，对歌曲的完整 学方法 性，连贯性起着至关重要的作用。这三处实际上就是钢琴声部的“独 奏”部分，所以必须计划好，依据自己的弹奏水平来确定此处的弹 奏。 1、练习《长江之歌) 作业、思 2、配弹《歌唱祖国》 考题（讨 论题)、阅 3、尝试即兴配弹《铃儿响叮当》 读材料 考勤方面： 课 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第8周 教学 目的 了解歌曲体裁的划分，学会分析歌曲的结构，依此为歌曲配伴奏。 章 节 内 容 第 8 课 歌曲体裁与结构及其相关问题 1、歌曲的体裁及其与即兴伴奏的关系 2、歌曲的结构及其与即兴伴奏的关系 3、歌曲的前奏、间奏、尾奏 4、乐句长音或休止处的伴奏处理 即兴伴奏中的旋律表现手法。 教学重点、难点 1、从体裁这一角度对歌曲进行分析和归类，可以使我们在即兴伴 教学重 奏中对大致属于同一类型的歌曲采用大致相同的伴奏手法，并有利 点、难 于总结出一些相应而实用的即兴伴奏规律。 点及教 2、前奏、间奏、尾奏是歌曲结构的重要组成部分，对歌曲的完整 学方法 性，连贯性起着至关重要的作用。这三处实际上就是钢琴声部的“独 奏”部分，所以必须计划好，依据自己的弹奏水平来确定此处的弹 奏。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 1、练习《长江之歌》 2、配弹《歌唱祖国》 3、尝试即兴配弹《铃儿响叮当》 读材料 课 考勤方面： 课堂气氛： 后 完成情况。 记 学生评价： 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第 8 周