挚友 彷徨: 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁,死而后已: 当之无愧: 家喻户晓 截然不同: 锋芒毕露: 妇孺皆知 引人注 忠厚平实 知人之明 马革裹尸 层出不穷: 燕然勒功 4、初步阅读课文,了解课文的基本内容。 5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方,以便和老师同学交 、合作学习和探究学习 1、课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意 第一部分 第二部分: 第三部分 第四部分: 第五部分: 第六部分: 2、下面是对这篇课文结构的图示,其中正确的一项是:() A、① ④C⑥ B、①→② 3、作者在第三部分“邓稼先与奧本海默”中说,“奥本海默和邓稼先分别是美国和中 国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同一一甚至可以 说他们走向了两个相反的极端。”下面是对这段话的分析,其中错误的一项是:() A、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。 B、作者用“可是”一转,概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同 C、这段话先说二人相同的地方,接着用对比的手法揭示他们的不同。 D、这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。 4、作者在第四部分“民族感情?友情?”中写了他看邓稼先的信后感情有极大的震荡 第2页共6页第 2 页 共 6 页 挚友： 彷徨： 可歌可泣．： 鲜．为人知： 至死不懈：．． 鞠躬尽瘁．，死而后已．： 当之无愧： 家喻．户晓： 截然不同： 锋芒毕．露： 妇孺皆知： 引人注目： 忠厚平实： 知人之明： 马革裹尸： 层出不穷．： 燕然勒．功： 4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。 5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。 二、合作学习和探究学习 1、课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： 第六部分： 2、下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是：（ ） ② ③ ③ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ 3、作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和邓稼先分别是美国和中 国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以 说他们走向了两个相反的极端。”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是：（ ） A、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。 B、作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。 C、这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。 D、这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。 4、作者在第四部分“民族感情？友情？”中写了他看邓稼先的信后感情有极大的震荡， A、① ⑥ ③ B、①→② ④ ⑥ ⑤ C、①②