16.不限定答案的角度,如:(目的是生动地表现了我在玩游戏时的快乐得意 也表现了猴儿的行动不由自主) 调动多种感觉(听觉、视觉、感觉/啪,黄烟,我的天旋地转 细节描写(眼睛由重叠到分开,再重叠的变化,猴儿的飞速旋转,不停旋转) 对比衬托(烘托)(以我的天旋地转的感觉来烘托猴儿转的急速旋转) 参考示例:作者在第一段中调动多种感官来写打猴儿,将游戏写得生动 传神。比如,“啪,地上腾起一团黄尘,一只猴儿满地迅跑”以及后面以我 对天旋地转的感受等语句,从听觉,视觉和感觉来描写猴儿转的飞快,表现 了我在玩游戏时的快乐得意,也表现了猴儿的行动不由自主 评分:本题共7分,手法2分,分析(事例+效果)3分,语言2分。 (二)阅读下面两段文字,完成第17-18题。(7分) 17.答案要点:(1)促进中外经济交流与发展(促进了经济贸易)(2)促进了 中外科技文化的交流与发展(3)建立了不同民族(种族)间 友好关系 评分:共3分;3个要点,每个要点1分 18.答案要点:(1)东西文化的和平交流;(2)佛教同中国儒家文化和道家文化 的融合发展 评分:共4分;两个要点,每点2分。 (三)阅读冯骥才先生的《体内的小人》,完成第19-21题。(13分) 19.(1)由于它和我们的私欲、妒嫉、虚荣、贪婪等等无形地融为一体。(或这 小人在自己身上、它不声不响隐藏在我的体内,暗地作祟也可以) (2)最初并不这么可怕,因此我们便会放纵它 评分,本题4分,每点2分 20.作者用山海经中的插图中的“神头鬼脑奇肢怪体”来比喻自己身体上的“小 人”,目的是让人感受到“体内的小人”的丑陋;打比方(比喻论证)效果 使自己身上的“小人”形象化、具体化,突出了自身毛病的可憎与可怕。 评分:本题4分,每点2分 21.第一问:“自我防线”指的是处世为人的标准(准则) 第二问:①对体内的小人保持高度警惕;②不能降低自己做人做事的底线 评分:本题共5分,第一问1分;第二问4分,两个要点,每点2分 四、作文(50分) 22.本题10分,评分标准见中考说明16. 不限定答案的角度，如：（目的是生动地表现了我在玩游戏时的快乐得意， 也表现了猴儿的行动不由自主） 调动多种感觉（听觉、视觉、感觉/啪，黄烟, 我的天旋地转；） 细节描写（眼睛由重叠到分开，再重叠的变化，猴儿的飞速旋转，不停旋转） 对比衬托（烘托）（以我的天旋地转的感觉来烘托猴儿转的急速旋转） 参考示例：作者在第一段中调动多种感官来写打猴儿，将游戏写得生动 传神。比如，“啪，地上腾起一团黄尘，一只猴儿满地迅跑”以及后面以我 对天旋地转的感受等语句，从听觉，视觉和感觉来描写猴儿转的飞快，表现 了我在玩游戏时的快乐得意，也表现了猴儿的行动不由自主。 评分：本题共 7 分，手法 2 分，分析（事例+效果）3 分，语言 2 分。 （二）阅读下面两段文字，完成第 17-18 题。（7 分） 17.答案要点：（1）促进中外经济交流与发展（促进了经济贸易） （2）促进了 中外科技文化的交流与发展 （3）建立了不同民族（种族）间 友好关系 评分：共 3 分； 3 个要点，每个要点 1 分 18.答案要点：（1）东西文化的和平交流；（2）佛教同中国儒家文化和道家文化 的融合发展 评分：共 4 分；两个要点，每点 2 分。 （三）阅读冯骥才先生的《体内的小人》，完成第 19-21 题。（13 分） 19. （1）由于它和我们的私欲、妒嫉、虚荣、贪婪等等无形地融为一体。（或 这 小人在自己身上、它不声不响隐藏在我的体内，暗地作祟 也可以） （2）最初并不这么可怕，因此我们便会放纵它。 评分，本题 4 分，每点 2 分 20. 作者用山海经中的插图中的“神头鬼脑奇肢怪体”来比喻自己身体上的“小 人”，目的是让人感受到“体内的小人”的丑陋；打比方（比喻论证）效果： 使自己身上的“小人”形象化、具体化，突出了自身毛病的可憎与可怕。 评分：本题 4 分，每点 2 分 21. 第一问：“自我防线”指的是处世为人的标准（准则）； 第二问：①对体内的小人保持高度警惕；②不能降低自己做人做事的底线 评分：本题共 5 分，第一问 1 分；第二问 4 分，两个要点，每点 2 分。 四、作文（50 分） 22. 本题 10 分，评分标准见中考说明