义之财,学会拒绝某些诱惑,学会拒绝掉下来的馅饼,学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝 换来良知,换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心! ⑦学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯,带上我们快乐的心情,还有明天的希望 顺利远航 19.请写出本文的中心论点。(2分) 20.从全文的论证来看,第⑤自然段有什么作用?(2分) 答: 21.作为中学生,你觉得我们应该拒绝什么?请举一例,并简述理由。(2分) (4分) 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归 22.诗人是用哪几个字来表现“春残”的?诗中写残春的目的是什么?(2分) 诗的三、四句运用了什么手法,体现了“幽竹”怎样的品质?(2分) (四)(10分) 看望 [德]海格兰特 ①上午最后一节课刚开始,有人从外头喊:“培德·莱默斯,你妈妈来看你来了!收拾 下东西,今天别上课了。” ②妈妈来了!培德全身的血往上涌,耳根都红了。他把数学本子收到一块儿,然后磕磕绊 绊地离开了教室 ⑧她在接待室里,坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大 衣,灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包—一这种手提包现 在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 ④“培德,儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手,闻到了她那只有过节 才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天,在上课 的日子里来!在这儿,大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们,他们的父母,都是开 着小汽车到寄宿学校来,把礼物、钱随便那么一撒 ⑤“校长说,你可以带我去看看你的房间,你今天不用上课了。真好,不是吗? ⑥上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的额头,带着愤 愤的果断,抓起那只古老的方格纹手提包一一这种手提包不装东西就够沉的了。 ⑦他快速地几乎是跑着上楼梯,走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边,靠窗 子的,是齐姆森的。他爸爸是工厂主,富得要命, 车就像我们房间那么大!”义之财，学会拒绝某些诱惑，学会拒绝掉下来的馅饼，学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝 换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心! ⑦学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的心情，还有明天的希望， 顺利远航。 19.请写出本文的中心论点。(2 分) 答： 20.从全文的论证来看，第⑤自然段有什么作用?(2 分) 答： 21.作为中学生，你觉得我们应该拒绝什么?请举一例，并简述理由。(2 分) 答： (三)(4 分) 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 22．诗人是用哪几个字来表现“春残”的? 诗中写残春的目的是什么?(2 分) 答： 23.诗的三、四句运用了什么手法，体现了“幽竹”怎样的品质?(2 分) 答： (四) (10 分) 看望 [德]海·格兰特 ①上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德·莱默斯，你妈妈来看你来了!收拾一 下东西，今天别上课了。” ②妈妈来了!培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊 绊地离开了教室。 ⑧她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大 衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现 在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 ④“培德，儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节 才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课 的日子里来!在这儿，大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开 着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。 ⑤“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗?” ⑥上帝，她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的额头，带着愤 愤的果断，抓起那只古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。 ⑦他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗 子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大!