地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形(1分),为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。(1分) (2)(3分)景物(或环境)描写(1分),“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生 机的优美图画(1分),烘托了罗小鸥的平静心情(1分) 12.(3分)“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来,还是把那三条鱼放回门前的小河。”(1分)暗 示了鱼儿对罗小鸥的影响,前后呼应,使文章结构紧凑,中心突出(答出内容上的作用1分 答出艺术效果1分)。 13.(4分)示例:世上没有绝望的处境,只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中,用心 从逆境中找到光亮,欣赏生命的美丽,感谢上天的恩赐。生活中,我们难免会遇到各种不幸, 不要慨叹生活的痛苦,要学会用正确的心态去面对,走出阴霾,迎接艳阳天。(答出句子的 深刻含义2分,结合生活实际2分) 14.(3分)C (四)阅读下文,完成第19--24题。(12分) 15.(3分)孩子应该接受挫折教育 16.(3分)上情商培训班;家长们平时多与孩子沟通;让孩子参加勤工俭学等活动 17.(3分)D 18.(3分)只要举例符合这个观点即可。 (五)阅读下面材料,完成20-22题。(10分) 19.请从第一、二则材料中提取主要信息。(4分) 材料一:“尊师”体现在对教师的尊重,也体现在呵护教师的尊严。 材料二:家庭对孩子教育方式的不当,特别是尊重教育的缺失,导致学生“目无尊长” 20.(3分)C 21.(3分)示例:是否惩戒讨视情况而定,小事应以批评教育为主,对谩骂、殴打教师及校 园欺凌等恶性行为要采取必要、合适的惩戒9 地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形（1 分），为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。（1 分） （2）（3 分）景物（或环境）描写（1 分），“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生 机的优美图画（1 分），烘托了罗小鸥的平静心情（1 分）。 12．（3 分）“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”（1 分）暗 示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出（答出内容上的作用 1 分， 答出艺术效果 1 分）。 13．（4 分）示例：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心 从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸， 不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。（答出句子的 深刻含义 2 分，结合生活实际 2 分） 14．（3 分）C （四）阅读下文，完成第 19——24 题。（12 分） 15．（3 分）孩子应该接受挫折教育 16．（3 分）上情商培训班；家长们平时多与孩子沟通；让孩子参加勤工俭学等活动 17． （3 分）D 18.（3 分）只要举例符合这个观点即可。 (五)阅读下面材料，完成 20-22 题。（10 分） 19.请从第一、二则材料中提取主要信息。（4 分） 材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。 材料二：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长” 20.（3 分）C 21.（3 分）示例:是否惩戒讨视情况而定，小事应以批评教育为主，对谩骂、殴打教师及校 园欺凌等恶性行为要采取必要、合适的惩戒