戈登的综合性音乐学习理论 美国音乐教育学者戈登(Edwin E.Gordon,1929-)提出 综合性音乐学习”理论。 音乐的学习和语言的学习历程类似， 如儿童在进入学校前 屡了在语意方面匠与这的基杰能为，再逐步学芍和 一秀晨箕语言的痺解、阅读和泻作的能： 同样的，、儿童必须从小先发展在音乐方面的听和唱的基础 能力， 才能进一步学习和发展理解音乐、阅读乐谱和创作 音乐。 因此，开发儿童的调性感和节奏感，培养其音乐的内在听 竞是戈登音乐学习理论的基础。 戈登的综合性音乐学习理论 • 美国音乐教育学者戈登(Edwin E. Gordon,1929-)提出 “综合性音乐学习”理论。 • 音乐的学习和语言的学习历程类似，如儿童在进入学校前 早已发展了在语言方面听与说的基本能力，再逐步学习和 发展其语言的理解、阅读和写作的能力； • 同样的，儿童必须从小先发展在音乐方面的听和唱的基础 能力，才能进一步学习和发展理解音乐、阅读乐谱和创作 音乐。 • 因此，开发儿童的调性感和节奏感，培养其音乐的内在听 觉是戈登音乐学习理论的基础