春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事 于是揣起相机,骑上电瓶车,在乡村路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走 春也在行走。 走进一片桃林。桃花开得恣意,一串串结在枝身梢头,直而不奇崛,瘦而无雍态,让人想起如 柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪,桃枝带花如著妆,一绿一红,一妖娆,一妩媚,各自扮演着春 的角色。有的花别出心裁,竞直接开在粗枝上,孤独成春,也是别有风景。 在桃林中留连,四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意,我循声移步,竟在 草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近,再靠近,三米、两米、一米,一张、两张、三张……还是惊 飞一树桃花,留下一窝雉蛋。我不敢动窝,怕野雉察觉,影响了它后代的繁殖。我轻轻地离去,希 望它们早点破壳窥春,并在春天里留些歌声。 走出桃林,天高地阔,满目苍翠,一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺,我却发现旁边的岩 石上的一洞春景。一米见方的岩石中间,竟风化出一个斗大窟窿,如钵斜放,石底可见,可竟有 株植物就在少得可怜的土中,长出了枝蔓,伸出了“钵”外 种子也许是飞鸟衔落在这里,也许是风从别处刮来,但落到这个绝境之中,确实是它的不幸 可想而知,它不知历尽了多少孤单和艰辛,在等飞扬的尘十,等雨水,等阳光,等春天,最后等来 了这“一蔓绿”,终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。 活着不只生存,活着必须有阳光,有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋,为了生计,他们 背井离乡,每年只有春天..到来时才有机会与家人团聚。夏天的躁热,秋天的孤寂,冬天的寒冷, 这些也许他们都不放在心头,可对老人照顾不周,对子女教育缺位,是他们心中深深的痛。我还想 起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦,那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们 还得忍耐,因为他们都在等待春天..的到来 朵黄花和蒲公英并立,我抓住机会按下快门,因为蒲公英随时乘风飘去,将春的讯息带往各 处。这不,刚摄入镜头,蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的 人在行走,欣赏着不同春色:春在行走,走过了不同时节。我往春天走去,将一切蓬勃尽收眼 底,让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去,丢下一路零落,却是为了下一个更好的春光。 我不知道春行走的路径有多少条,但有一条是肯定的,那就是从一粒种,到一棵芽、一根茎、 片叶、一丛花,尔后零落成泥,循环往复地坚实地走着,走进炎炎夏日,走进猎猎秋风,走进皑 皑冬雪,再走出桎梏,走向阳光,走向自由。 春在行走,终会走出头 (选自《池州广电报》2014年3月6日,有删改) 12.“春”行走在不同的景物中,请结合全文内容填空。(2分) 恣意妩媚的桃花中 春行走在 乘风散的蒲公英中 13.按要求回答问题。(6分) (1)赏析第7段中的画线句。(4分) 可想而知,它不知历尽了多少孤单和艰辛,在等飞扬的尘土,等雨水,等阳光,等春天,最后等来 了这“一蔓绿”,终于成了这块岩石的希望 (2)解释第8段中两个加点的“春天”的不同意思。(2分) 14.结合自身经历或课外阅读体验,说说你对文章最后一节的理解。(3分)4 春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。 于是揣起相机，骑上电瓶车，在乡村路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走， 春也在行走。 走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无雍态，让人想起如 柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如著妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春 的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。 在桃林中留连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在 草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张……还是惊 飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我不敢动窝，怕野雉察觉，影响了它后代的繁殖。我轻轻地离去，希 望它们早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。 走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩 石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一 株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。 种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。 可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来 了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。 活着不只生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，他们 背井离乡，每年只有春天．．到来时才有机会与家人团聚。夏天的躁热，秋天的孤寂，冬天的寒冷， 这些也许他们都不放在心头，可对老人照顾不周，对子女教育缺位，是他们心中深深的痛。我还想 起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们 还得忍耐，因为他们都在等待春天．．的到来。 一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时乘风飘去，将春的讯息带往各 处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。 人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼 底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。 我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、 一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进猎猎秋风，走进皑 皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。 春在行走，终会走出头。 （选自《池州广电报》2014年3月6日，有删改） 12. “春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。（2分） 13. 按要求回答问题。（6分） （1） 赏析第7段中的画线句。（4分） 可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来 了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。 （2）解释第8段中两个加点的“春天”的不同意思。（2分） 14. 结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一节的理解。（3分）