5.根据文中表数量的形式,用自己的话概括一下古汉语表数量的用法 【检测延伸】 五、课堂小 练习册第二部分 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺,反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短 教(学)后记 说明顺序合理,就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致,确 方面靠细致的观察,深入的思考;另一方面靠具体的描绘和生动的 这无疑绐我们以很多【学习目标】 了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想,把握“大同”社会的基本特征。 六、学习反思 【课前预习】 1.给下列加粗字注音 选贤与能()矜寡孤独 )男有分 内容:《大道之行也》 2.通假字 第一课时 选贤与能 【学习目标】 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 1.掌握相关文言词,翻译并背诵课文 3、解释加粗字 2.整体感知文意,理清文章脉络,尽快形成背诵思路,提高诵读能力。 不独亲其亲:④亲 ②亲 【课前预习】 不独子其子:④子 ②子 1、《礼记》,儒家经典之一,亦称《小戴礼》或《小戴礼记》,相传为西汉戴圣编纂。 4、出自本文的成语 的《大戴礼》,故称《小戴礼》全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学 5、翻译下列语句 记》《中庸》《大学》等四十九篇,除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外 ()故人不独亲其亲,不独子其子 了孔子及其门人言行的一些小故事,有一定的思想意义,如流传很广的“苛政猛于虎”,就出 自《礼记·檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书, (2)货恶其弃于地也,不必藏于己 《礼记》的语言也简洁生动,具有一定的文学价值 2、解释“大道”、“大同、“大道之行”、“天下为公”? (3)力恶其不出于身也,不必为己 3、熟练朗读课文,划分停顿节奏,不会的做标记 【课堂自学】 1、“大同”社会的根本特征是什么?请找出相关语句,并作讲解。 【课堂自学】 1、朗读课文,读准节奏和字音。 2、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢? 2、对照注解独立解决以下词语的意思。(括 A大道 )之行 )能 【合作研讨】 c讲信修睦( )人不独亲( )其亲 文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方? E矜( F皆有所养 G男有分( )其弃于地也 【展示交流】以组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。 人课闭 )而不兴( 【检测延伸】 )而不作()L故外户而不闭( 1绐加粗的字注音井对其做解释。 吧文章划为三个层次,概括层意 老而无夫的人。( 第一层 老而无妻的人。 幼而无父的人 第三层 2根据所给的意思用文中的词语回答 ①选贤与能( 以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的向题。 ②男有分,女有归6 5．根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。 五、课堂小结 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短， 却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一 方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多 启示。 六、学习反思： 内容：《大道之行也》 第一课时 【学习目标】 1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 【课前预习】 1、《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。有别于戴 德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐 记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括 了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出 自《礼记•檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。 《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。 2、解释“大道”、“大同”、“大道之行”、“天下为公”？ 3、熟练朗读课文，划分停顿节奏，不会的做标记。 4、同步、配套中的积累运用。 【课堂自学】 1、朗读课文，读准节奏和字音。 2、对照注解独立解决以下词语的意思。（括号前的词或加横线的词语） A.大道（ ）之行（ ） B.选贤与（ ） 能 C.讲信修睦（ ） D.故（ ）人不独亲（ ）其亲 E.矜（ ） F.皆有所养（ ） G.男有分（ ） H.货恶（ ）其弃于地也 I.不必藏（ ）于己 J.谋闭（ ）而不兴（ ） K.盗窃乱贼（ ）而不作（ ） L.故外户而不闭（ ） 【合作研讨】 把文章划为三个层次，概括层意。 第一层： 第二层： 第三层： 【展示交流】 以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。 【检测延伸】 练习册第二部分 教（学）后记 第二课时 【学习目标】 了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 【课前预习】 1．给下列加粗字注音： 选贤与能（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 2．通假字。 选贤与能： 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养： 3、解释加粗字： 不独亲其亲：①亲： ②亲： 不独子其子：①子： ②子： 4、出自本文的成语 ： 5、翻译下列语句。 ⑴故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。 ⑶力恶其不出于身也，不必为己。 【课堂自学】 1、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。 2、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？ 【合作研讨】 文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？ 【展示交流】以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。 【检测延伸】 1.给加粗的字注音并对其做解释。 老而无子的人。（ ） 老而无夫的人。（ ） 老而无妻的人。（ ） 幼而无父的人。（ ） 2.根据所给的意思用文中的词语回答 ①选贤与能（ ）________________。 ②男有分，女有归（ ）________________