8、离散、漂泊(离别、飘零)哀伤、悲凉(愁苦、惆怅)(2分) 9、本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化,在诗人笔下无知无情的明月成了善解人意的知心人,她 带去了诗人对朋友的思念牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖、令人回味无穷。(3分) (二)(10分) 10、(1)格外 (2)大约(3)使……寒冷 (4)因为(2分 l1、(1)青翠的树木,碧绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。(2分) (2)向小潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。(2分) 12、按游览的先后顺序来写景抒情。文中突出表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境 凄清幽静的特点。(2分) 13、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而悲苦是他感情的主调, 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的 心情又会流露出来。(2分) (三)(10分) 14.温度:包括进食时的环境温度和食品自身的温度。味道:包括味觉和嗅觉。(2分) 15.用问句引人思考,发人深省:引入说明的对象。(2分) 16.举例子,用生活中常见的例子来具体形象地说明,温度和食品味着是具有密切关系的。(2分) 17.不能,因为“一般”在句中是“通常”的意思,删去后与实际不符,“一般”一词的运用体现了说明 文语言的准确性。(2分) 18.略。(2分) (四)(13分) 19.因为文章写的是北国舂天来得迟缓,是靠自身的顽强拼争,摆脱冰雪的桎梏,苦煞出来的,表达了作 者对沉着果敢、心无旁鹜的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象,富有诗意,引起读者的阅读兴趣。 (2分) 20、示例:文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开,以表现南方春天来得急促、迅猛,与下文描写北国春天来 得迟缓、沉稳形成对比,更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。 (2分) 21、银白、嫣红、橘黄、鹅黄、雪白。形象地描写出太阳从山峦中升起时印着霜花的玻璃窗色彩变化,与 上文中的“就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉”相照应。(3分) 22、示例:比喻、拟人,将“草芽”比作“绣花针”并赋予人的动作行为,生动形象地表现了小草坚强 旺盛的生命力,表达了对春天到来的欣喜之情(3分)8、离散、漂泊（离别、飘零） 哀伤、悲凉（愁苦、惆怅）（2 分） 9、本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化，在诗人笔下无知无情的明月成了善解人意的知心人，她 带去了诗人对朋友的思念牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖、令人回味无穷。（3 分） （二）（10 分） 10、（1）格外 （2）大约 （3）使……寒冷 （4）因为 （2 分） 11、（1）青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2 分） （2）向小潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。（2 分） 12、按游览的先后顺序来写景抒情。 文中突出表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境 凄清幽静的特点。（2 分） 13、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而悲苦是他感情的主调， 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的 心情又会流露出来。（2 分） （三）（10 分） 14．温度：包括进食时的环境温度和食品自身的温度。味道：包括味觉和嗅觉。（2 分） 15.用问句引人思考，发人深省；引入说明的对象。（2 分） 16. 举例子，用生活中常见的例子来具体形象地说明，温度和食品味着是具有密切关系的。（2 分） 17.不能，因为“一般”在句中是“通常”的意思，删去后与实际不符，“一般”一词的运用体现了说明 文语言的准确性。（2 分） 18.略。（2 分） （四）（13 分） 19．因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦煞出来的，表达了作 者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。 （2 分） 20、示例：文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来 得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。 （2 分） 21、银白、嫣红、橘黄、鹅黄、雪白。形象地描写出太阳从山峦中升起时印着霜花的玻璃窗色彩变化，与 上文中的“就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉”相照应。（3 分） 22、示例：比喻、拟人，将“草芽”比作“绣花针”并赋予人的动作行为，生动形象地表现了小草坚强、 旺盛的生命力，表达了对春天到来的欣喜之情（3 分）