①母题是对情节事件的最简单归纳，主题则是综合的价值判断： ②母题具有客观性，主题具有主观性： ③母题是一个基本叙事句（行动者+谓语），主题一般是复杂句式： ④母题是稳定的，主题是变化的： ⑤母题数量有限，主题数量理论上是无限的 3。主颗学的研究节陆 母题研究：纯粹的母题研究、情境母题研究、人物母题研究 主题研究：研究同一主题在文学史上的不断重复和演变。 研究程序： 尽可能将各国文学中题材、人物相同相似的故事传说搜集到一起。通过分析整理，确 定最初的故事源头，对其他情节相近的故事力求按照时间顺序依次排列。确定该故事 的输出方和接受方及流传路线。然后再考察原作品和各种后作在情节、人物、主题方 面的差异变化，深求它们背后的民族心理、时代和社会原因。 题材研究：题材是主题和母题赖以寄身的事件。 句括题材的影响研究（题材史研究）与颗材的平行研究： 情境研究：情境指文学作品中和生活中常见的一种典型格局，包含环境、时间、人物 关系三因素，具有典型性、基础性、包孕性。是经过高度抽象后的模式化或类型化情 节，情境可化为无数情节，是母情节。 意象研究：指某一民族文学中具有特定意义并反复出现的文学形象和文化形象，为自 然、动植物，或想象物。具体分为文化意象和个人意象。 人物形象研究：包括原型形象、类型形象等 (三)实践环节与课后训练 分析自己熟悉的作品，从主题学的角度进行作品的比较研究。 (四)教学方式与手段 讲授、讨论、训练 第四讲比较文学的形象学 (一)目的与要求 教学目标： 1.了解何为比较文学的形象学 2.理解比较文学的形象学与一般文学的形象学的区别： 3.掌握比较文学形象学的研究方法。 (二)教学内容：8 ①母题是对情节事件的最简单归纳，主题则是综合的价值判断； ②母题具有客观性，主题具有主观性； ③母题是一个基本叙事句（行动者+谓语），主题一般是复杂句式； ④母题是稳定的，主题是变化的； ⑤母题数量有限，主题数量理论上是无限的。 3.主题学的研究范畴 母题研究：纯粹的母题研究、情境母题研究、人物母题研究 主题研究：研究同一主题在文学史上的不断重复和演变。 研究程序： 尽可能将各国文学中题材、人物相同相似的故事传说搜集到一起。通过分析整理，确 定最初的故事源头，对其他情节相近的故事力求按照时间顺序依次排列。确定该故事 的输出方和接受方及流传路线。然后再考察原作品和各种后作在情节、人物、主题方 面的差异变化，探求它们背后的民族心理、时代和社会原因。 题材研究：题材是主题和母题赖以寄身的事件。 包括题材的影响研究（题材史研究）与题材的平行研究： 情境研究：情境指文学作品中和生活中常见的一种典型格局，包含环境、时间、人物 关系三因素，具有典型性、基础性、包孕性。是经过高度抽象后的模式化或类型化情 节，情境可化为无数情节，是母情节。 意象研究：指某一民族文学中具有特定意义并反复出现的文学形象和文化形象，为自 然、动植物，或想象物。具体分为文化意象和个人意象。 人物形象研究：包括原型形象、类型形象等 （三）实践环节与课后训练 分析自己熟悉的作品，从主题学的角度进行作品的比较研究。 （四）教学方式与手段 讲授、讨论、训练 第四讲 比较文学的形象学 （一）目的与要求 教学目标： 1.了解何为比较文学的形象学； 2.理解比较文学的形象学与一般文学的形象学的区别； 3.掌握比较文学形象学的研究方法。 （二）教学内容：