2.络绎不绝络绎不绝一言不发笑容可掬 (1)南京路上人来人往,( (2)老先生十分生气,板着脸,( )地看着我们。 (3)老奶奶很慈祥,她常常( )地给我们讲故事 五、带着问题来读书。 1.这篇童话是日本作家 的作品。童话主要通过 展开故事的情节,推动故事的发展。全文共有次对话,分别是:鸟与树的对话; 鸟与树根的对话;鸟与门先生的对话;鸟与小姑娘的对话。 2.课文中鸟儿和树是好朋友,鸟儿到南方去之前答应为树春天,鸟儿从南 方飞回来却发现树不见了。鸟儿在火柴点燃的灯火前 因为它答应过给树 唱歌,虽然朋友不在了,但友情还在,诺言还在。 六、写出下列句子中加点词语的反义词。 1.日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。( 2.原野上、森林里的雪都融化了 3.一棵树和一只鸟儿是好朋友。( 4.鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。( 七、按要求写句子。 伐木工人用斧子把树砍倒,拉到山谷里去了。(改成“被字句”) 2.树被工人们切成细条条儿,做成火柴。(改成“把”字句) 3.春天来了。(扩句) 4.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。(缩句)2. 络绎不绝 络绎不绝 一言不发 笑容可掬 （1）南京路上人来人往，（ ）。 （2）老先生十分生气，板着脸，（ )地看着我们。 （3）老奶奶很慈祥，她常常（ ）地给我们讲故事。 五、带着问题来读书。 1.这篇童话是日本作家 的作品。童话主要通过 展开故事的情节,推动故事的发展。全文共有 次对话,分别是:鸟与树的对话； 鸟与树根的对话；鸟与门先生 的对话；鸟与小姑娘的对话。 2.课文中鸟儿和树是好朋友,鸟儿到南方去之前答应为树 。春天,鸟儿从南 方飞回来却发现树不见了。鸟儿在火柴点燃的灯火前 因为它答应过给树 唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。 六、写出下列句子中加点词语的反义词。 1.日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。 （ ） 2.原野上、森林里的雪都融化了。 （ ） 3.一棵树和一只鸟儿是好朋友。 （ ） 4.鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 （ ） 七、按要求写句子。 1.伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。 （改成“被字句” ） 2.树被工人们切成细条条儿，做成火柴。 （改成“把”字句） 3.春天来了。 （扩句） 4.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 （缩句）