《植物病理学》实验教学大纲 课程类型:专业基础课、选修 适用专业:作物本科生专业基础课 总学时:10 、制定本课程实验大纲依据 依据植物病理学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 、本课程实验教学的作用 要求学生掌握每一个实验的基本内容,学会鉴定各种农作物病害、病原物方法, 通过理论与实践相结合学会应用原理解决实践问题。 三、本课程教学目的及学生能力标准 Ⅰ、通过实验教学进一步掌握部分植物病理学的基础,加强学生对病害的症状和 病原识别 实验教学使学生掌握鉴定病原物、识别病害的方法。 3、通过本课程学习,使学生能够正确的识别和鉴定各种农作物生产上的主要病 害 4、通过实验教学培养学生动手能力,加强学生基本技能的训练,培养学生分析 问题和解决问题能力。 四、学时分配、教学形式及实验性质 1、学时分配:总学时为40学时,其中实验课10学时 2、教学形式: 1)讲课与实验相结合。实验课上讲述植物病害的症状特点、病原物的形态特征, 指导学生独立完成实验过程; 2)以培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力为主 3)新鲜标本、盒装标本、浸制标本、挂图、病原玻片等多种手段 3、实验性质:为应用性实验。 五、实验成绩评定: 根据学生在实验中的表现及实验完成情况,并结合实验报告情况综合平分。实 验成绩单独记分。《植物病理学》实验教学大纲 课程类型：专业基础课、选修 适用专业：作物本科生专业基础课 总 学 时：10 一、制定本课程实验大纲依据 依据植物病理学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生掌握每一个实验的基本内容，学会鉴定各种农作物病害、病原物方法， 通过理论与实践相结合学会应用原理解决实践问题。 三、本课程教学目的及学生能力标准 1、通过实验教学进一步掌握部分植物病理学的基础，加强学生对病害的症状和 病原识别。 2、实验教学使学生掌握鉴定病原物、识别病害的方法。 3、通过本课程学习，使学生能够正确的识别和鉴定各种农作物生产上的主要病 害。 4、通过实验教学培养学生动手能力，加强学生基本技能的训练，培养学生分析 问题和解决问题能力。 四、学时分配、教学形式及实验性质： 1、学时分配：总学时为 40 学时，其中实验课 10 学时。 2、教学形式： 1）讲课与实验相结合。实验课上讲述植物病害的症状特点、病原物的形态特征， 指导学生独立完成实验过程； 2）以培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力为主； 3）新鲜标本、盒装标本、浸制标本、挂图、病原玻片等多种手段。 3、实验性质：为应用性实验。 五、实验成绩评定： 根据学生在实验中的表现及实验完成情况，并结合实验报告情况综合平分。实 验成绩单独记分