新人教版生物必修3第4节《免疫调节》教案 第4节免疫调节 、教学目标 知识方面 1.概述免疫系统的组成。 2概述免疫系统在维持稳态中的作用 情感态度价值观 1关注艾滋病的流行和预防。 2.关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学、技术与社会的关系 二、教学重点和难点 1.教学重点:免疫系统的防卫功能。 2.教学难点:体液免疫和细胞免疫的过程 三、教学方法:讲授法、对话法 四、教学用具:幻灯片 五、课前准备: 六、课时安排:2课时 七、教学过程 内容板书教师组织和引导 学生活动教学 意图 以“问题探讨”引入,引起学生思考回答 思考回答引入 〖提示〗1.神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反 应之后,在病菌或病毒刚进入人体的时候,靠反射并不能对其 作出反应。2.不能。3.会。 免疫1、免疫是。可分为 学生阅读知道 系统的组 免疫细胞 果本免疫 2、免疫发挥免疫作 P35,完系统 系统用的细胞) 成填空|的组 免疫活性物 二、免疫1.第一道防线由 构成 思考填空 系统的防 第二道防线由 构成。 伪功能 第三道防线) 免疫: 产生抗体 2.免疫系统的组成: 抗原: 特点:①②③4.抗体:①分布:②化学本质:③分泌抗 体的细胞:1 / 8 新人教版生物必修 3 第 4 节《 免疫调节》教案一 第 4 节 免疫调节 一、教学目标 知识方面 1.概述免疫系统的组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 情感态度价值观 1.关注艾滋病的流行和预防。 2.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 二、教学重点和难点 1．教学重点：免疫系统的防卫功能。 2．教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。 三、教学方法：讲授法、对话法 四、教学用具：幻灯片 五、课前准备： 六、课时安排：2 课时 七、教学过程 内容板书 教师组织和引导 学生活动 教 学 意图 以“问题探讨”引入，引起学生思考回答 〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反 应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其 作出反应。2．不能。3．会。 思考回答 引入 一、免疫 系统的组 成 １、免疫是 。可分为 。 免疫细胞 2、免疫 （发挥免疫作 系统 用的细胞） 免疫活性物质： 学生阅读 课 本 P35 ， 完 成填空 知 道 免 疫 系 统 的 组 成。 二、免疫 系统的防 伪功能 １．第一道防线由________和_______构成_________免疫 第二道防线由________和_______构成。 第三道防线） ______免疫：________产生抗体 ２．免疫系统的组成： 3．抗原： 特点：① ② ③４．抗体：①分布： ②化学本质： ③分泌抗 体的细胞：______ 思考填空