正在加载图片...
第二章流体静力学 1.本章的教学目标及基本要求 本章为流体静力学,要求通过本章学习,学会分析流体静止状态时的力平衡关系,掌握 静止流体中的压力分布规律及流体与固体表面之间的相互作用力 2.本章各节教学内容(列出节名)及学时分配; 本章内容分4个单元,每单元2学时 单元1:流体静压力的特点,静止流体中的力平衡关系,重力场中的压力分布规律 单元2:测压原理及其应用,流体静压力的表达方式及其物理意义 单元3:相对静止流体中的压力分布及其应用 单元4:静止流体作用在固体表面上的总作用力 3.本章教学内容的重点和难点; 本章教学的重点是:明确流体静止的概念,掌握建立力平衡关系的基本方法,掌握流体 测压原理及其应用,学会分析静止流体与固体表面之间的相互作用力 本章的难点有三 、流体的运动与静止的概念许多学生不能清晰理解 二、流体压力的表达有多种方式,各种方式之间的关系容易混淆: 、学生已经有静止液体中的压力分布、浮力原理等流体静力学的知识,如何将之引入 理论的框架是主要的教学难点。 4.本章教学内容的深化和拓宽 通过建立流体平衡微分方程,在特定的条件下导出适用与该条件的压力分布规律,并积 分推导出流体与固体表面间的相互作用力,这样的理论分析方法是本章教学要坚持和突出的 主线,依据这条主线,可引导学生建立起理论分析方法与实际应用相互结合的思维理念 5.本章教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题; 本章初次涉及到严密的数学推导,注意时刻提醒学生在推导过程中各个物理量以及各项的 物理意义,注意引导学生回顾过去已有的关于流体力学的若干零散的知识并将之纳入流体力 学的系统理论框架之中,以引导学生产生对科学理论探索的兴趣。 6.本章的主要参考书目 ●屠大燕主编·流体力学与流体机械·北京:中国建筑工业出版社,1999 刘鹤年编·水力学·北京:中国建筑工业出版社,1999 李玉柱苑明顺编·流体力学·北京:高等教育出版社,1998 汪兴华·工程流体力学习题集·北京:机械工业出版社,1983 周光炯等编·流体力学·第2版·北京:高等教育出版社,2000 潘文全·工程流体力学·北京:清华大学出版社,1988 e Vennard J K and R L Street. Elementary Fluid Mechanics. 6th ed. New York: John Wiley Sons, 19824 第二章 流体静力学 1.本章的教学目标及基本要求; 本章为流体静力学,要求通过本章学习,学会分析流体静止状态时的力平衡关系,掌握 静止流体中的压力分布规律及流体与固体表面之间的相互作用力。 2.本章各节教学内容(列出节名)及学时分配; 本章内容分 4 个单元,每单元 2 学时: 单元 1:流体静压力的特点,静止流体中的力平衡关系,重力场中的压力分布规律 单元 2:测压原理及其应用,流体静压力的表达方式及其物理意义 单元 3:相对静止流体中的压力分布及其应用 单元 4:静止流体作用在固体表面上的总作用力 3.本章教学内容的重点和难点; 本章教学的重点是:明确流体静止的概念,掌握建立力平衡关系的基本方法,掌握流体 测压原理及其应用,学会分析静止流体与固体表面之间的相互作用力。 本章的难点有三: 一、流体的运动与静止的概念许多学生不能清晰理解; 二、流体压力的表达有多种方式,各种方式之间的关系容易混淆; 三、学生已经有静止液体中的压力分布、浮力原理等流体静力学的知识,如何将之引入 理论的框架是主要的教学难点。 4. 本章教学内容的深化和拓宽; 通过建立流体平衡微分方程,在特定的条件下导出适用与该条件的压力分布规律,并积 分推导出流体与固体表面间的相互作用力,这样的理论分析方法是本章教学要坚持和突出的 主线,依据这条主线,可引导学生建立起理论分析方法与实际应用相互结合的思维理念。。 5.本章教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题; 本章初次涉及到严密的数学推导,注意时刻提醒学生在推导过程中各个物理量以及各项的 物理意义,注意引导学生回顾过去已有的关于流体力学的若干零散的知识并将之纳入流体力 学的系统理论框架之中,以引导学生产生对科学理论探索的兴趣。 6.本章的主要参考书目; ⚫ 屠大燕主编·流体力学与流体机械·北京:中国建筑工业出版社,1999 ⚫ 刘鹤年编·水力学·北京:中国建筑工业出版社,1999 ⚫ 李玉柱 苑明顺编·流体力学·北京:高等教育出版社,1998 ⚫ 汪兴华·工程流体力学习题集·北京:机械工业出版社,1983 ⚫ 周光炯等编·流体力学·第 2 版·北京:高等教育出版社,2000 ⚫ 潘文全·工程流体力学·北京:清华大学出版社,1988 ⚫ Vennard J K and R L Street. Elementary Fluid Mechanics. 6th ed. New York: John Wiley & Sons,1982
<<向上翻页向下翻页>>
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有