目标4 62在化学实验设计中具备综合考 6能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价应用化学实 了解物理化学基本原理基本定律对实际化工问题 虑多种制约因素的意识，能够合理 践和相关工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律法规以 的综合制约和影响关系，具备应对工程问题的综 分析和评价工程实践与相关因素 及工程伦理的影响，并理解应承担的社会责任 合应用能力。 间的关系 理论散学进程表 教学模式 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 支撑课程 散学方法 作业安排 (线上/线下) 目标 课程思政作 重点：介绍物理化学的定义、研究内容及物理化 业：通过文 学中物理量的具体表示方法，并针对物理化学这 献检索或网 门的学习给出建议：理想气体微观模型：理想气 络资源查 体混合物概念介绍：道尔顿分压定律：阿马加分 找，每人须 绪论，理想 体积定律。 线上讲授与 完成不少于 1,2 气体状态 苗荣荣 6 难点：理想气体模型，道尔顿分压定律及阿马加 线上教学 翻转课堂讨 1500字关 目标一 方程 分体积定律的运用。 论 于物理化学 课程思政融入点：介绍物理化学课程的演变过程 课程与生 及热力学领域历代伟人的巨大贡献。通过理想气 活、科研及 体状态方程的发现历史以及中国著名化学家的故 或其他学科 事，培养学习学习化学兴趣，增强学生爱国热情 之间的联 和投身化学科学创新事业的理想： 系。目标 4 了解物理化学基本原理基本定律对实际化工问题 的综合制约和影响关系，具备应对工程问题的综 合应用能力。 6-2 在化学实验设计中具备综合考 虑多种制约因素的意识，能够合理 分析和评价工程实践与相关因素 间的关系 6 能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价应用化学实 践和相关工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律法规以 及工程伦理的影响，并理解应承担的社会责任 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课程 目标 1，2 绪论，理想 气体状态 方程 苗荣荣 6 重点：介绍物理化学的定义、研究内容及物理化 学中物理量的具体表示方法，并针对物理化学这 门的学习给出建议；理想气体微观模型；理想气 体混合物概念介绍；道尔顿分压定律；阿马加分 体积定律。 难点：理想气体模型，道尔顿分压定律及阿马加 分体积定律的运用。 课程思政融入点：介绍物理化学课程的演变过程 及热力学领域历代伟人的巨大贡献。通过理想气 体状态方程的发现历史以及中国著名化学家的故 事，培养学习学习化学兴趣，增强学生爱国热情 和投身化学科学创新事业的理想； 线上教学 线 上 讲 授 与 翻转课堂 讨 论 课程思政作 业：通过文 献检索或网 络资源查 找，每人须 完成不少于 1500 字关 于物理化学 课程与生 活、科研及 或其他学科 之间的联 系。 目标一