几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆,在许多民族的语言文字中,“糖”、“甜” 都己经不单单只是生理味觉上的反应,“swet”、“ candy”,也同时包含了满足、幸福 爱等等心理上的感觉 甜味如果是人生第一个向往的味觉,甜味停留在记忆里,也就有了童年全部的幸亲 福感受。人不会一直停留在童年,因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸慎重庄严的举止 福,但是甜味太多,也觉得腻 我如此贴近那些馒头,好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都 我不知道为什么开始喜欢上了酸味 给了我,平淡悠长而且沉着,在所有的滋味之上,是更恒久的滋味吧 大概是在身体发育之后,十二、三岁左右,被称为青少年,被称为惨绿少年,好19、文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义?(2分) 像没有熟透的果实,透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁,盐腌渍的青芒果,那 种酸,好像初尝到生命里的一种失落、怅惘,一种不严重的感伤 酸是一种味觉吗? 20、在作者的生命历程中,甜、酸、苦等滋味,各代表了什么样的人生阶段?甜味 为什么我们说一个人“好酸”,当然不是他身上的气味,而是他透露出的一种在得 酸味和辣味各自包含怎样的感觉?(3分) 到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年,偶然吃 到母亲调了许多醋的面条,立刻皱起眉头,酸得全身皱缩起来,那时还不懂得“酸 意味。等到我在青少年时期,挤了满满一杯纯柠檬汁,不放糖,咕嘟咕嘟喝着,忽 然彷佛懂了生命原来除了“甜”,还有别种滋味 但是我品味着“酸”的时候,还是不能了解,为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜,极21、本文行文有两条线索,请指出。(2分) 苦极苦的瓜,加上极臭极臭的豆豉,加上极辣极辣的辣椒,极咸的小鱼干,用热油爆 妙,还没有吃,远远闻着,扑鼻一阵咸、辣、臭、苦,呛鼻刺激的气味,呛到使人喉22、画线的问句在文中有怎样的作用?(3分) 头都是哽咽,呛到眼泪止不住。我长大之后,看着母亲耽溺在这样的味觉里,听她叙 述战乱里人的流离,她描述炸弹下来,刚才说话的人,不见了,肠子飞起来,挂在树 上。她在咸、辣、臭、苦里,回忆着她五味杂陈的一生吗? 五味杂陈,说的是味觉,但也是人生 人生应该只有甜味吗?还是在长大的过程,一步一步,随着年龄 命经验的扩大,我们的味觉也在经验不同的记忆?我在甜味里记忆幸 组湘起 随着生23、年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么?(3分) 在酸味 里学习失落的怅惘,在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。 我终于也学会了品尝苦味,在母亲临终的时刻,我怀抱着她的身体,在她耳边诵 金刚经,我懂得一种苦味,比甜味安静,比酸味丰富,比辣味深沉庄严。我难以形 容,但是我知道,我不能拒绝生命里这样苦味,我终于知道:我多么眷恋不舍,母亲四、作文(40分) 还是要走!我也终于知道:我人生的滋味大部分从母亲处学来。 从小到大,记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅 24、下面两题,任选一题作文。 母亲总是一边摘菜叶,一边娓娓说着故事,她用小火煎着一条赤鯨,鱼的酥香的气 文题一:“马”去“羊”来,春天又一次来到我们身边。请以“今年春天我很 久久停留在空气中,至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋,有盐渍,有抹了花椒的 为题,写一篇作文。不少于600字。 辛香,有酸辣,有辣莤,也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味 文题二:生活中,总有些人或物牵动着我们的心,让我们时常想念。请以“想念”为 觉,品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味 话题,自拟题日,写一篇作文。不少于600字 但是母亲的滋味里有一种仪式,她会特别慎重料理,那滋味却只是米麦五谷的平 每一年过年,母亲要蒸一百个馒头,发面的面头要特别挑选过 火煮沸,蒸气白烟缭绕,馒头要蒸得白胖圆满,用来在年夜祭拜祖先 年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时,慎重庄严肃穆的表情,使5 6 几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”， 都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、 爱等等心理上的感觉。 甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸 福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸 福，但是甜味太多，也觉得腻。 我不知道为什么开始喜欢上了酸味。 大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年 ．．．．，好 像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那 种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。 酸是一种味觉吗？ 为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得 不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃 到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸” 的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽 然彷佛懂了生命原来除了“甜”， 还有别种滋味。 但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极 苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆 炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉 头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙 述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树 上。她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？ 五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。 人生应该只有甜味吗？还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生 命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？我在甜味里记忆幸福满足，在酸味 里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。 我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵 念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形 容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲 还是要走！我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来。 从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅， 母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味 久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的 辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味 觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。 但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平 淡。 每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大 火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一 年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有 任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。 馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子 点一个红点。红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母 亲在一旁叮咛：要点在正中心哦！那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了 慎重庄严的举止。 我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都 给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！ 19、文章第 6 段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？（2 分） 20、在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、 酸味和辣味各自包含怎样的感觉？（3 分） 21、本文行文有两条线索，请指出。（2 分） 22、画线的问句在文中有怎样的作用？（3 分） 23、年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？（3 分） 四、作文（40 分） 24、下面两题，任选一题作文。 文题一：“马”去“羊”来，春天又一次来到我们身边。请以“今年春天我很 ” 为题，写一篇作文。不少于 600 字。 文题二：生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。请以“想念”为 话题，自拟题目，写一篇作文。不少于 600 字