实验报告要求：内容包括实验题目、目的、原理、材料及器血、方法和步骤、绘制蟾蜍 结构观察图并标明主要结构及其它图示、思考题，杜绝相互抄袭的现象。 实验10．鸟类、哺乳类形态结构观察、比较 实验目的：掌握鸟纲、哺乳纲动物的主要特征和形态结构特点。 实验原理：通过观察、比较，掌握鸟类、哺乳类动物适应飞翔生活、陆地生活的形态和 结构特点，熟识鸟类、哺乳类外形及内脏系统各器官的部位与特点，掌握它们结构和功能上 先进性特征。 实验仪器：鸡、鸽子、兔的骨骼标本，鸽子、兔的内脏解剖标本、挂图，绘图用具，网 络视频等。 实验安排：反馈上周实验结果。讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等； 学生按要求规范操作，教师随时指导；通过在线教学平台（如中国大学慕课等）相关内容加 深巩固；教师随时指导、答疑。 实验场所：动物学实验室。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、原理、材料及器血、方法和步骤、绘制指定 结构观察图并标明主要结构及其它图示、列表比较鸟类、哺乳类结构与功能主要差别、思考 题，杜绝相互抄袭的现象。 实验11.五纲动物循环系统的比较及其演化趋势，对动物的意义 实验目的：用所学的动物学知识和比较、讨论法完成本实验，提升学生综合应用知识的 能力。 实验原理：通过对五纲动物循环系统的观察、比较，更好地体会“结构是功能的基础”， 掌握五纲动物循环系统的演化趋势，理解循环系统与动物适应性间的关系。 实验材料：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲的心脏标本，心脏结构解剖挂图，循 环系统挂图，网络视频等。 实验安排：反馈上周实验结果。讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等； 学生按要求进行小组规范操作，教师随时指导；通过在线教学平台（如中国大学慕课等）相 关内容加深巩固；教师随时指导、答疑。 实验场所：动物学实验室。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、原理、材料及器皿、方法和步骤、列表比较 五纲动物循环系统结构与功能主要差别、思考题，杜绝相互抄袭的现象。 实验12.海滨实习动物标本识别与分类实验报告要求：内容包括实验题目、目的、原理、材料及器皿、方法和步骤、绘制蟾蜍 结构观察图并标明主要结构及其它图示、思考题，杜绝相互抄袭的现象。 实验 10. 鸟类、哺乳类形态结构观察、比较 实验目的：掌握鸟纲、哺乳纲动物的主要特征和形态结构特点。 实验原理：通过观察、比较，掌握鸟类、哺乳类动物适应飞翔生活、陆地生活的形态和 结构特点，熟识鸟类、哺乳类外形及内脏系统各器官的部位与特点，掌握它们结构和功能上 先进性特征。 实验仪器：鸡、鸽子、兔的骨骼标本，鸽子、兔的内脏解剖标本、挂图，绘图用具，网 络视频等。 实验安排：反馈上周实验结果。讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等； 学生按要求规范操作，教师随时指导；通过在线教学平台（如中国大学慕课等）相关内容加 深巩固；教师随时指导、答疑。 实验场所：动物学实验室。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、原理、材料及器皿、方法和步骤、绘制指定 结构观察图并标明主要结构及其它图示、列表比较鸟类、哺乳类结构与功能主要差别、思考 题，杜绝相互抄袭的现象。 实验 11. 五纲动物循环系统的比较及其演化趋势，对动物的意义 实验目的：用所学的动物学知识和比较、讨论法完成本实验，提升学生综合应用知识的 能力。 实验原理：通过对五纲动物循环系统的观察、比较，更好地体会“结构是功能的基础”， 掌握五纲动物循环系统的演化趋势，理解循环系统与动物适应性间的关系。 实验材料：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲的心脏标本，心脏结构解剖挂图，循 环系统挂图，网络视频等。 实验安排：反馈上周实验结果。讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等； 学生按要求进行小组规范操作，教师随时指导；通过在线教学平台（如中国大学慕课等）相 关内容加深巩固；教师随时指导、答疑。 实验场所：动物学实验室。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、原理、材料及器皿、方法和步骤、列表比较 五纲动物循环系统结构与功能主要差别、思考题，杜绝相互抄袭的现象。 实验 12. 海滨实习动物标本识别与分类