一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人 问一位诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学、哪个实 验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍 苍的老学者回答道:“是幼儿园。”“在幼儿园能学 到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们, 不是自己的东西不要,东西放整齐,吃饭前要洗手, 做错事要表示道歉,午饭后安安静静地休息,要观察 周围的大自然.可见养成良好的行为习惯对一个人 的成功影响是多么巨大!如果作为道德素养的最重要 的真理在青少年时期没有成为习惯,那么,所造成的 损失是永远无法弥补的。有人对一个人的良好行为习 惯有过恰当的比喻一一“良好习惯乃是人在神经系统中 存入的道德资本,这个资本不断地在增值,而人在其 整个一生中就享受着它的利息。”中学时期是青少年 生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知 识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时• 一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人 问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实 验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍 苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学 到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们， 不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手， 做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察 周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人 的成功影响是多么巨大！如果作为道德素养的最重要 的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成的 损失是永远无法弥补的。有人对一个人的良好行为习 惯有过恰当的比喻――“良好习惯乃是人在神经系统中 存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其 整个一生中就享受着它的利息。” 中学时期是青少年 生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知 识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时 期