4.我最爱看民族舞蹈和民族音乐。(修改病句) 六、想一想,填一填。(13分) 1.“杏林春满”这个成语是用来赞扬」 我还读过成语故事: 2.《游山西村》一诗中描写农家淳朴热情的诗句是 其中一个“”字,表现了农家款待客人的盛情。 3.周恩来少年立大志,“ ”的决心和柯岩老师告诉我们一定要 记住的“ 的名言都引起了我们对成长的思考。 4.描写景物的文章,要边读边想象。读到《鸟的天堂》中描写榕树叶子的句子: “一簇堆在另一簇上面”,我仿佛看到了 的景象,我是从“ 和 ”这两个字感受到的 5.这学期,我们从课本中认识了很多人物,你最欣赏谁?请用一句话称赞他(她) 七、课内阅读。(10分) 正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵 嚷着什么他们急忙奔了过去只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么 大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了,她原(希望盼望指望)中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋 人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她(训斥斥责批评)了- 通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能 劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义 1.在文中括号里选择恰当的词语打上“√”。(2分) 2.文段中,周恩来亲眼见到的:警察的 洋人的 妇女 的 群众的 让人感受到中华不振。(从下面的词语中选 择合适的填到横线上)(4分) 为虎作伥怒不敢言哭诉无助得意扬扬 3.看到这一幕,在场的周恩来是怎么想的?(2分) 4.“这时周恩来才真正体会到伯父说的‘中华不振’的含义。”“中华不振”指的 是 (2分) 八、课外阅读(11分) 四年级语文第2页共4页四年级语文 第2页 共 4 页 4. 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。（修改病句） 六、想一想，填一填。（13 分） 1. “杏林春满”这个成语是用来赞扬 。我还读过成语故事： 、 。 2. 《游山西村》一诗中描写农家淳朴热情的诗句是: ， 。其中一个“ ”字，表现了农家款待客人的盛情。 3. 周恩来少年立大志，“ ”的决心和柯岩老师告诉我们一定要 记住的“ ， ”的名言都引起了我们对成长的思考。 4. 描写景物的文章，要边读边想象。读到《鸟的天堂》中描写榕树叶子的句子： “一簇堆在另一簇上面”，我仿佛看到了 的景象，我是从“ ” 和“ ”这两个字感受到的。 5.这学期，我们从课本中认识了很多人物，你最欣赏谁?请用一句话称赞他（她）。 七、课内阅读。（10 分） 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵 嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原（希望 盼望 指望）中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋 人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她（训斥 斥责 批评）了一 通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?只能 劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 1．在文中括号里选择恰当的词语打上“√”。（2 分） 2．文段中，周恩来亲眼见到的：警察的 ，洋人的 ，妇女 的 ，群众的 ，让人感受到中华不振。（从下面的词语中选 择合适的填到横线上）（4 分） 为虎作伥 怒不敢言 哭诉无助 得意扬扬 3．看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的?（2 分） 4．“这时周恩来才真正体会到伯父说的‘中华不振'的含义。”“中华不振”指的 是 。（2 分） 八、课外阅读（11 分）