要求通过实验掌握土体深层水平位移监测的原理和测试方法，熟悉测斜管的 埋设方法和测斜仪的使用方法，掌握测试成果的整理方法， 五、教学设计与教学组织 探索和改进教学方法，提倡启发式、讨论式、案例式、任务驱动式教学，突 出对学生工程应用能力和创新意识的培养。具体教学方式如下： (1)实践教学为主，QQ微信群答疑辅导为辅。注重典型案例的讨论。将 北京等大城市工程地质灾害和工程地质问题、将典型地下工程地质问题、北京工 程地质条件、港珠澳大桥工程地质问题、京藏铁路、成昆铁路、三峡工程、成昆 铁路等作为案例讨论内容，通过学生课前自学，课堂研讨交流，掌握教学内容。 (2)实践教学与实习报告相结合。对核心知识点安排学生课前预习，授课 过程中了解学生对知识点的理解掌握情况，每日实习内容完毕后，注重与学生的 交流，并就发现的难点问题进行讲解、讨论，并指导学生完成野外实习报告，问 题讲授中具体分析和结合教学内容中所蕴含的思政元素，将思政教育与专业教育 相融合。 六、教材与参考资料 教材：《岩土工程测试检测与监测技术》，冯震主编，清华大学出版社，2021 年3月出版，ISBN:978-7-30258-5428. 参考书： 《地下工程测试理论与监测技术》，夏才初，李永盛主编，同济大学出版社， 1999年8月出版，1SBN:978-7-56082-094-1. 《土木工程测试与监测技术》，由爽主编，中国建筑工业出版社，2020年4 月出版，ISBN:978-7-51602-840-7. 七、课程考核方式与成绩评定标准 课程评定为百分制，由两部分组成，第一部分为实习表现，成绩满分为100 分，占总成绩的30%，第二部分为实习报告，占总成绩的70%，在考核专业知 识的同时融入思政元素，弘扬中国传统文化，激发学生创新精神。 实习报告要求根据实习内容编写实习地质报告，主要评价内容为实习报告编 写情况。 大纲执笔人：丁阔 大纲审核人：李小勇要求通过实验掌握土体深层水平位移监测的原理和测试方法，熟悉测斜管的 埋设方法和测斜仪的使用方法，掌握测试成果的整理方法。 五、 教学设计与教学组织 探索和改进教学方法，提倡启发式、讨论式、案例式、任务驱动式教学，突 出对学生工程应用能力和创新意识的培养。具体教学方式如下： （1）实践教学为主，QQ/微信群答疑辅导为辅。注重典型案例的讨论。将 北京等大城市工程地质灾害和工程地质问题、将典型地下工程地质问题、北京工 程地质条件、港珠澳大桥工程地质问题、京藏铁路、成昆铁路、三峡工程、成昆 铁路等作为案例讨论内容，通过学生课前自学，课堂研讨交流，掌握教学内容。 （2）实践教学与实习报告相结合。对核心知识点安排学生课前预习，授课 过程中了解学生对知识点的理解掌握情况，每日实习内容完毕后，注重与学生的 交流，并就发现的难点问题进行讲解、讨论，并指导学生完成野外实习报告，问 题讲授中具体分析和结合教学内容中所蕴含的思政元素，将思政教育与专业教育 相融合。 六、 教材与参考资料 教材：《岩土工程测试检测与监测技术》，冯震主编，清华大学出版社，2021 年 3 月出版，ISBN：978-7-30258-5428. 参考书： 《地下工程测试理论与监测技术》，夏才初，李永盛主编，同济大学出版社， 1999 年 8 月出版，ISBN：978-7-56082-094-1. 《土木工程测试与监测技术》，由爽主编，中国建筑工业出版社，2020 年 4 月出版，ISBN：978-7-51602-840-7. 七、 课程考核方式与成绩评定标准 课程评定为百分制，由两部分组成，第一部分为实习表现，成绩满分为 100 分，占总成绩的 30%，第二部分为实习报告，占总成绩的 70%，在考核专业知 识的同时融入思政元素，弘扬中国传统文化，激发学生创新精神。 实习报告要求根据实习内容编写实习地质报告，主要评价内容为实习报告编 写情况。 大纲执笔人：丁阔 大纲审核人：李小勇