人教版五年级上册语文教学计划 、班级情况分析: 本班共有学生48人。其中男生30人,女生18人。绝大部分学生已经 养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定的阅读能力 口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差, 家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作 业,还需要老师好好引导教育 、本册教材分析: (一)教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月 是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻 振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王 国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联 系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇:教材后面还 附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编 排,体现由扶到放的设计思路。 (二)教材的主要特点 1、专题组元的角度更加灵活多样 2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 (1)导语导学,整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能,引导学生思考。 改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力人教版五年级上册语文教学计划 一、班级情况分析： 本班共有学生 48 人。其中男生 30 人，女生 18 人。绝大部分学生已经 养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、 口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差， 家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作 业，还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析： （一）教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月 是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、 振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王 国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多 彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联 系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式， 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教材后面还 附有 8 篇选读课文，总共 32 篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编 排，体现由扶到放的设计思路。 （二）教材的主要特点 1、专题组元的角度更加灵活多样 2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力