2.重、难点提示 教材分析的思路和方法： 第五章综合分析与实践(16学时) 1.教学内容 (1)初中生物学教科书分析实践： (2)高中生物学教科书分析实践： (3)基于初中生物学教科书分析的教学实践： (4)基于高中生物学教科书分析的教学实践： 2.重、难点提示 中学生物学教材教学分析及教学实践 七、课程考核方式 1.考核方式： 考查 2.成绩构成： 平时+考试 即活动表现评价与终结性评价相结合，活动表现评价主要是学生平时在课堂学习中在案 例分析与专题研讨中的活动表现，终结性评价主要是期末考试。 八、选用教材和参考书目 [1]《中学生物学教学论》（第1版），刘恩山主编，高等教育出版社，2003年： [2]《中学生物学教学论》（第1版），张荣华郭申生主编，北京师范大学出版社，2013： [3]《中学生物教学设计与案例分析》（第1版），张荣华主编，北京师范大学出版集团安徽 大学出版社，2014： [4]《学校课程史》，【美】丹尼尔·坦纳、劳雷尔·坦纳著，崔允郭等译，教育科学出版社， 2006: [5]《生物学通报》，中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办： [6]《生物学教学》，华东师范大学主办： [7]《中学生物学教学》，陕西师范大学主办： [8]《生物学杂志》，安徽省生物工程学会主办： [9]《中学生物学》，南京师范大学主办： [10]生物学教育杂志及网站。2．重、难点提示 教材分析的思路和方法； 第五章 综合分析与实践（16 学时） 1．教学内容 (1)初中生物学教科书分析实践； (2)高中生物学教科书分析实践； (3)基于初中生物学教科书分析的教学实践； (4)基于高中生物学教科书分析的教学实践； 2．重、难点提示 中学生物学教材教学分析及教学实践 七、课程考核方式 1.考核方式： 考查 2.成绩构成： 平时+考试 即活动表现评价与终结性评价相结合，活动表现评价主要是学生平时在课堂学习中在案 例分析与专题研讨中的活动表现，终结性评价主要是期末考试。 八、 选用教材和参考书目 ［1］《中学生物学教学论》（第 1 版），刘恩山主编，高等教育出版社，2003 年； ［2］《中学生物学教学论》（第 1 版），张荣华 郭申生主编，北京师范大学出版社，2013； ［3］《中学生物教学设计与案例分析》（第 1 版），张荣华主编，北京师范大学出版集团安徽 大学出版社，2014； ［4］《学校课程史》，【美】丹尼尔·坦纳、劳雷尔·坦纳著，崔允漷等译，教育科学出版社， 2006； ［5］《生物学通报》，中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办； ［6］《生物学教学》，华东师范大学主办； ［7］《中学生物学教学》，陕西师范大学主办； ［8］《生物学杂志》，安徽省生物工程学会主办； ［9］《中学生物学》，南京师范大学主办； ［10］生物学教育杂志及网站