可与之同呼吸共命运之人 有待完成的工作确实还有千千万万，但这丝毫也不会贬低他们二人所取得的巨大成就。伴随着种族隔离制度的废除，在这位能够 向囚禁他的人指明自由之路的前囚徒开始举权之时，有决定性意义的一步便己迈出。曼德拉在其自传的结尾这样写道：“正是在那漫 长和孤独的岁月里，我对本民族人民自由的渴望变成了我对各族人民，白人和黑人的自由的渴望…剥夺他人自由的人是仇恨的四 徒，囚禁他的是偏见和狭…枝压迫者和压迫者同样都被剥夺了人性”。形势的转折是那么的奇迹，这个从四室的慢慢长夜中走过 来的人却深信囚禁他的那些人也应获得自由。 曼德拉是一个受人敏仰的历史人物。他坚定地与他的人民站在一起，他个人所经历的一切，无论是胜利、荣暖还是幸福，都被立 即交给了他的人民，仿佛他们才是这一切的天然受惠者一一交给了一张张摆脱了奴役他们的企图的脸，一双双挣脱了不幸的铵钱的 手，那些在破败贫困的小慎走街串巷寻找工作，寻求自尊的不知姓名的人。曼德拉是一位属于其人民的超凡政治家：他从他的人民中 脱颗而出，又成为他的人民的象征。他之所以是20世纪的巨人，原因就在于此。他很可能不喜欢人们这样描述他，但这绝非虚专之 词。 讨论题 L,从非暴力斗争中我们能领悟到什么？ 2如何理解囚禁人的人也应获得自由？ 案例点评 ①减如案例所讲，要记叙一个为了尊严而在漫长的历程中度过一生的人，需要有极大的谦恭精神。因为他我行着自身的尊严、民 族的尊严、人类的尊严。在20世纪人类群星中，曼德拉属于闪亮的一颗，是时代的巨人。 ②虽然他经历了超长的铁窗生涯，仍坚持认为剥夺他人自由的人是仇恨的四徒、同样被剥夺了人性。面对种种的隔离和残暴的统 治，仍坚持非轻力民族和解主张，雄居光环之中，仍坚持每个人权利高于一切而不自大妄为，在当今因民族问喜而产生的互不信任， 歧视、仇恨、冲突甚至战争中，曼德拉为人类寻找出了一条光明之路。 ③正是因为曼德拉的执着追求，南非国家实行了正确的民族政策，化解了种族矛盾，创造了和平稳定的发展环境。民主体制在南 非的实施，使南非形成了适合自身的发展模式和道路，这恐怕是我们称他为时代巨人的根本理由。 附录： 《曼德拉：我们时代的巨人》案例使用说明 一、本案例的教学目的和用途 本案例通过对曼德拉个人的介，使学生认识解决民族问题的根本途径，不是战争而是和解，不是血的暴力而是非暴力的斗 争：让学生明白探索适应本民挨发展的道路和模式是十分重要的：向学生说明要成为时代的巨人，需经漫长的征程、残酷的磨练和不 懈地追求。 本案例可用于第二节“政治发展的不同道路与存在的问题”的铺助教学。 二、本案例的结构及本案例分析思路的建议 本案例属“人物一一讲述”型案例，其结枸分三部分：一是进退维谷的武装斗争，讲述从非暴力斗争到武装斗争再到非暴力斗争 的过程：二是南非的维斯敏斯断特，介绍民族和解方式采取英国式的议会民主制：三是可与之同呼吸共命运之人，讲解种族隔离制度的 废除和囚禁他的人也应获得自由。 本案侧的教学思路是：第一，为尊严而战的残酷性、漫长性及非暴力性：第二，在武装斗争与非禁力斗争中最终迹择非暴力斗 争：第三，国家未来应采取西方的民主制：第四，与受压迫者共同管理国家。 可与之同呼吸共命运之人 有待完成的工作确实还有千千万万，但这丝毫也不会贬低他们二人所取得的巨大成就。伴随着种族隔离制度的废除，在这位能够 向囚禁他的人指明自由之路的前囚徒开始掌权之时，有决定性意义的一步便已迈出。曼德拉在其自传的结尾这样写道：“正是在那漫 长和孤独的岁月里，我对本民族人民自由的渴望变成了我对各族人民，白人和黑人的自由的渴望……剥夺他人自由的人是仇恨的囚 徒，囚禁他的是偏见和狭隘……被压迫者和压迫者同样都被剥夺了人性”。形势的转折是那么的奇迹，这个从囚室的慢慢长夜中走过 来的人却深信囚禁他的那些人也应获得自由。 曼德拉是一个受人敬仰的历史人物。他坚定地与他的人民站在一起，他个人所经历的一切，无论是胜利、荣耀还是幸福，都被立 即交给了他的人民，仿佛他们才是这一切的天然受惠者——交给了一张张摆脱了奴役他们的企图的脸，一双双挣脱了不幸的镣铐的 手，那些在破败贫困的小镇走街串巷寻找工作，寻求自尊的不知姓名的人。曼德拉是一位属于其人民的超凡政治家；他从他的人民中 脱颖而出，又成为他的人民的象征。他之所以是20世纪的巨人，原因就在于此。他很可能不喜欢人们这样描述他，但这绝非虚夸之 词。 讨论题： 1.从非暴力斗争中我们能领悟到什么？ 2.如何理解囚禁人的人也应获得自由？ 案例点评 ①诚如案例所讲，要记叙一个为了尊严而在漫长的历程中度过一生的人，需要有极大的谦恭精神。因为他践行着自身的尊严、民 族的尊严、人类的尊严。在20世纪人类群星中，曼德拉属于闪亮的一颗，是时代的巨人。 ②虽然他经历了超长的铁窗生涯，仍坚持认为剥夺他人自由的人是仇恨的囚徒、同样被剥夺了人性。面对种种的隔离和残暴的统 治，仍坚持非暴力民族和解主张。雄居光环之中，仍坚持每个人权利高于一切而不自大妄为。在当今因民族问题而产生的互不信任、 歧视、仇恨、冲突甚至战争中，曼德拉为人类寻找出了一条光明之路。 ③正是因为曼德拉的执着追求，南非国家实行了正确的民族政策，化解了种族矛盾，创造了和平稳定的发展环境。民主体制在南 非的实施，使南非形成了适合自身的发展模式和道路，这恐怕是我们称他为时代巨人的根本理由。 附录： 《曼德拉：我们时代的巨人》案例使用说明 一、本案例的教学目的和用途 本案例通过对曼德拉个人的介绍，使学生认识解决民族问题的根本途径，不是战争而是和解，不是血腥的暴力而是非暴力的斗 争；让学生明白探索适应本民族发展的道路和模式是十分重要的；向学生说明要成为时代的巨人，需经漫长的征程、残酷的磨练和不 懈地追求。 本案例可用于第二节“政治发展的不同道路与存在的问题”的辅助教学。 二、本案例的结构及本案例分析思路的建议 本案例属“人物——讲述”型案例，其结构分三部分：一是进退维谷的武装斗争，讲述从非暴力斗争到武装斗争再到非暴力斗争 的过程；二是南非的维斯敏斯特，介绍民族和解方式采取英国式的议会民主制；三是可与之同呼吸共命运之人，讲解种族隔离制度的 废除和囚禁他的人也应获得自由。 本案例的教学思路是：第一，为尊严而战的残酷性、漫长性及非暴力性；第二，在武装斗争与非暴力斗争中最终选择非暴力斗 争；第三，国家未来应采取西方的民主制；第四，与受压迫者共同管理国家