复习(二) 、单项选择题 学校教育和教学工作的指导性文件是() A.课程标准B.课程计划C.教科书D.上级部门的文件 2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是() A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》 3.下列不属于骑士七技的范围的是() A.骑马 B.投枪C.音乐 4.“蓬生麻中,不扶而直:白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是() A.教育 B.环境 C.遗传D.主观努力 5.学校体育的最为基本的组织形式是() A.早操、课间操B.体育课C.体育竞赛D.学生自觉锻炼 6.教学过程是一种特殊的() A.心理过程 B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程 7.德育过程的基本矛盾是() A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛 D.学生的上进心与情性之间的矛盾 8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有() A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性 更有利于学生个性和教师的专业发展的课程类型是() A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.核心课程 10.在三结合教育中,占主导地位的是() A.家庭教育B.学校教育 C.自我教育 社会教育 学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是() A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作 12.长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到() A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学 13.班级授课制在我国正式实行一般认为是在( A.唐朝中期B.明朝中期 C.清朝末年D.辛亥革命以后 14.教育学研究的对象是() A.教育现象B.教育方针C.教育政策D.教育理论 15.强调课程应该由具有理智训练价值的名著构成的课程流派是() A.要素主义课程理论B.永恒主义课程理论 C.存在主义课程理论D.后现代主义课程理论 16、教育的质的规定性是() A.社会性B.历史继承性C.育人性D.永恒性 17.学生在教育过程中,处于() A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位 18.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中() A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 19.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是() 第1页共4页复习（二） 第 1 页 共 4 页 一、单项选择题 1．学校教育和教学工作的指导性文件是（ ） A．课程标准 B．课程计划 C．教科书 D．上级部门的文件 2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（ ） A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育论》 3．下列不属于骑士七技的范围的是（ ） A．骑马 B．投枪 C．音乐 D．吟诗 4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（ ） A．教育 B．环境 C．遗传 D．主观努力 5．学校体育的最为基本的组织形式是（ ） A．早操、课间操 B．体育课 C．体育竞赛 D．学生自觉锻炼 6．教学过程是一种特殊的（ ） A．心理过程 B．信息过程 C．逻辑过程 D．认识过程 7．德育过程的基本矛盾是（ ） A．知与行的矛盾 B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D．学生的上进心与情性之间的矛盾 8．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ） A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．长期性 9．更有利于学生个性和教师的专业发展的课程类型是（ ） A．国家课程 B．地方课程 C．学校课程 D．核心课程 10．在三结合教育中，占主导地位的是（ ） A．家庭教育 B．学校教育 C．自我教育 D．社会教育 11．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（ ） A．课外校外教育 B．各科教学 C．社会实践活动 D．班主任工作 12．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ ） A．以教学为主 B．教学、科研并重 C．教学、科研、生产三中心 D．所有时间用于搞教学 13．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（ ） A．唐朝中期 B．明朝中期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后 14．教育学研究的对象是（ ） A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 15．强调课程应该由具有理智训练价值的名著构成的课程流派是（ ） A．要素主义课程理论 B．永恒主义课程理论 C．存在主义课程理论 D．后现代主义课程理论 16、教育的质的规定性是（ ） A．社会性 B．历史继承性 C．育人性 D．永恒性 17．学生在教育过程中，处于（ ） A．主导地位 B．主体地位 C．被动地位 D．辅助地位 18．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ） A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 19．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（ ）