2.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的 理论性和应用性的基础上，应突出重点、难，点，并努力反映本学科的 现实意义和实用意义。注意基础理论的贯彻、理解和掌握，凡是涉及 到化工生产和化学反应过程的案例和问题，应该特别引起重视，并加 以引用，以体现其理论与应用相结合的特色，架起理论研究与应用实 践之间的桥梁： 3.本课程内容较多，交叉学科面广，因此对基础较弱的学生 有一定难度，建议学生适当自学其它相关学科的相关内容，并加以引 导。 4.本课程的难点在于应用实践，由于学生没有参加过生产实 习，对这门课程的理解仅限于书本和授课内容。可引导学生查阅资料， 扩大知识面，以培养学生理论联系实际的能力。 三、先修课程 高等数学、普通物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化 学及实验。 四、课程教学重、难点 教学重点：动量传递、热量传递和质量传递过程的基本概念、原 理和化工单元操作过程的基本规律。 难点：动量传递、热量传递和质量传递过程中的物料衡算及能量 衡算以及运用所学理论解决实际问题。 五、课程教学方法与教学手段 (1)在讲授每一章、每一节时，先用框图、表格、自行总结和2．注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的 理论性和应用性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的 现实意义和实用意义。注意基础理论的贯彻、理解和掌握，凡是涉及 到化工生产和化学反应过程的案例和问题，应该特别引起重视，并加 以引用，以体现其理论与应用相结合的特色，架起理论研究与应用实 践之间的桥梁； 3．本课程内容较多，交叉学科面广，因此对基础较弱的学生 有一定难度，建议学生适当自学其它相关学科的相关内容，并加以引 导。 4. 本课程的难点在于应用实践，由于学生没有参加过生产实 习，对这门课程的理解仅限于书本和授课内容。可引导学生查阅资料， 扩大知识面，以培养学生理论联系实际的能力。 三、先修课程 高等数学、普通物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化 学及实验。 四、课程教学重、难点 教学重点：动量传递、热量传递和质量传递过程的基本概念、原 理和化工单元操作过程的基本规律。 难点：动量传递、热量传递和质量传递过程中的物料衡算及能量 衡算以及运用所学理论解决实际问题。 五 、课程教学方法与教学手段 （1）在讲授每一章、每一节时，先用框图、表格、自行总结和