第一章绪论 第一节序言 一、为什么要学习经济学? 对个人来讲具体的有三个方面的重要性 l、课程结构的要求 2、认识理解现实经济问题和政策 3、是作为一名合格管理者的需要、是企业在市场经济条件下生产经营的需要 西方经济学的由来和演变 1、1776年亚当斯密的国富论,提出看不见手的理论--价格机制 2、大卫李嘉图劳动价值论古典经济学的高峰-19世纪30年代马克思政治经 济学 3、法国的萨伊、英国的约翰穆勒又进一步的发展 4、19世纪70年代,三位经济学家(法国瓦尔拉、英吉文思、奥地利的门格尔)几乎 同时提出边际效用价值论,将微积分引入经济学 5、1890年,英国剑桥大学的马歇尔出版经济学原理一书,对前面进行总结,新古典 经济学的代表 6、20世纪30年代剀恩斯的《就业、利息与货币通论》1937 其主要思想的介绍、有效需求不足与总需求调节政策实施的效果罗斯福新政 7、1949年,萨谬尔森总结,将经济学分为宏观与微观两部分,新古典综合派、主流经 济学 8、70年代的滞胀对凯恩斯理论和新古典综合派的挑战 9、货币主义与理性预期学派 10、主张宏观应寻找微观的基础,经济学的理论应该只有一套而非两套 1l、现代经济学的新的进展介绍 第二节经济学研究的内容 经济学研究的内容 1、经济问题 2、经济学的前提:资源的稀缺性、人类欲望的无限性 稀缺性与选择第一章 绪论 第一节 序言 一、为什么要学习经济学？ 对个人来讲具体的有三个方面的重要性。 1、课程结构的要求 2、认识理解现实经济问题和政策 3、是作为一名合格管理者的需要、是企业在市场经济条件下生产经营的需要。 二、西方经济学的由来和演变 1、1776 年 亚当.斯密 的国富论，提出看不见手的理论----价格机制 2、大卫.李嘉图 劳动价值论 古典经济学的高峰----19 世纪 30 年代 马克思政治经 济学 3、法国的萨伊、英国的约翰穆勒又进一步的发展。 4、19 世纪 70 年代，三位经济学家（法国瓦尔拉、英吉文思、奥地利的门格尔）几乎 同时提出边际效用价值论，将微积分引入经济学。 5、1890 年，英国剑桥大学的马歇尔出版经济学原理一书，对前面进行总结，新古典 经济学的代表。 6、20 世纪 30 年代剀恩斯的《就业、利息与货币通论》 1937 其主要思想的介绍、有效需求不足与总需求调节 政策实施的效果 罗斯福新政 7、1949 年，萨谬尔森总结，将经济学分为宏观与微观两部分，新古典综合派、主流经 济学。 8、70 年代的滞胀对凯恩斯理论和新古典综合派的挑战 9、货币主义与理性预期学派 10、主张宏观应寻找微观的基础，经济学的理论应该只有一套而非两套。 11、现代经济学的新的进展介绍 第二节 经济学研究的内容 一、经济学研究的内容 1、经济问题 2、经济学的前提：资源的稀缺性、人类欲望的无限性 3、稀缺性与选择