得分 评卷人 六、实例分析(20分) 在大力提倡素质教育的今天，一些中小学也在积极探索改革“三好学生”的评选方式，有的 地方以单项奖代替了评“三好”。中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员向父母和教师们提 出：“三好”的要求已不再适应现代社会的需要，它只能让少数人成功，而且这也与现代教育理 念不相吻合。 问题：你怎样看待“三好学生”的评选方式，请利用现代教育理论，如素质教育、多元智能理 论、发展性评价理论等，从中选择任一角度来对该评价方式进行分析。（字数不得少于300字） 972得 分 评卷人 六、实例分析(20分) 在大力提倡素质教育的今天，一些中小学也在积极探索改革“三好学生”的评选方式，有的 地方以单项奖代替了评“三好”。中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员向父母和教师们提 出:“三好”的要求已不再适应现代社会的需要，它只能让少数人成功，而且这也与现代教育理 念不相吻合。 问题:你怎样看待“三好学生”的评选方式，请利用现代教育理论，如素质教育、多元智能理 论、发展性评价理论等，从中选择任一角度来对该评价方式进行分析。(字数不得少于 300字) 972