语文园地 一教学目标 1.学习阅读古典名著的方法,培养良好的阅读习惯,激发学生阅读古典名著的兴趣。 2.阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思,学会理解名著中较难懂的词句。 3.掌握感受名著中人物形象的方法。 4有感情地朗诵《鸟鸣涧》并背诵 教学重点 学习阅读古典名著的方法,培养良好的阅读习惯,激发学生阅读古典名著的兴趣。 教学难点 阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思,学会理解名著中较难懂的词句,掌握感受名著中人物形 象的方法 一教学策略 1.交流平台 指导学生初步学习阅读古典名著的方法:根据上下文猜测语句的意思:借助资料了解历史背景;结 合看过的电影、电视剧等加深对课文的理解。 2.词句段运用 指导学生学会根据上下文猜测词句的意思,引导学生通过抓住人物外貌描写来了解人物特点,感受 人物形象。 3.日积月累 引导学生朗读古诗,了解古诗大意,体会诗人的思想感情。感悟诗人以动衬静的写法。指导学生背 诵古诗,积累古诗。 教学准备 多媒体课件。 教学课时2课时 第1课时 课时目标1 语文园地 ▶教学目标 1.学习阅读古典名著的方法，培养良好的阅读习惯，激发学生阅读古典名著的兴趣。 2.阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思，学会理解名著中较难懂的词句。 3.掌握感受名著中人物形象的方法。 4.有感情地朗诵《鸟鸣涧》并背诵。 ▶教学重点 学习阅读古典名著的方法，培养良好的阅读习惯，激发学生阅读古典名著的兴趣。 ▶教学难点 阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思，学会理解名著中较难懂的词句，掌握感受名著中人物形 象的方法。 ▶教学策略 1.交流平台 指导学生初步学习阅读古典名著的方法：根据上下文猜测语句的意思；借助资料了解历史背景；结 合看过的电影、电视剧等加深对课文的理解。 2.词句段运用 指导学生学会根据上下文猜测词句的意思，引导学生通过抓住人物外貌描写来了解人物特点，感受 人物形象。 3.日积月累 引导学生朗读古诗，了解古诗大意，体会诗人的思想感情。感悟诗人以动衬静的写法。指导学生背 诵古诗，积累古诗。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 2 课时 第 1 课时 ▶课时目标