山西能源学院教案 授课班级能动1701-1704 授课时间 计2学时 课题（章节 第一章绪论 及内容) 1.1传热学的研究内容及其在科学技术和工程中的应用 1.2热能传递的三种基本方式 教学目的 使学生明确传热科学的性质和研究对象。 和要求 使学生明确工业生产与生活中热量传递的基本方式，理解三种方 式的基本计算公式，掌握基本三种方式的主要特点。 三种传热方式：热传导，热对流，热辐射： 重点 难点 三种传热方式的特点及影响因素： 三中热量传递方式的基本应用公式。 教学进程 教学内容：传热学在中各个领域中的应用，学习传热学的意义， (含课堂 传热学与工程热力学、流体力学的关系，导热、对流换热及热辐 教学内容、 射大部分情况下的传热量计算，热量传递的三种基本方式及其特 教学方法、 点。 辅助手段等)》 教学方法：讲授与练习、启发讨论、诱导式、归纳总结法。 作业布置 1-91-111-121-181-21 主要 《传热学》第四版，杨世铭，陶文铨， 参考资料 高等教育出版社，2006年8月 课后自我 总结分析山西能源学院教案 授课班级 能动 1701-1704 授课时间 计 2 学时 课题（章节 及内容） 第一章 绪论 1.1 传热学的研究内容及其在科学技术和工程中的应用 1.2 热能传递的三种基本方式 教学目的 和要求 使学生明确传热科学的性质和研究对象。 使学生明确工业生产与生活中热量传递的基本方式，理解三种方 式的基本计算公式，掌握基本三种方式的主要特点。 重 点 难 点 三种传热方式：热传导，热对流，热辐射； 三种传热方式的特点及影响因素； 三中热量传递方式的基本应用公式。 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段等） 教学内容：传热学在中各个领域中的应用，学习传热学的意义， 传热学与工程热力学、流体力学的关系，导热、对流换热及热辐 射大部分情况下的传热量计算，热量传递的三种基本方式及其特 点。 教学方法：讲授与练习、启发讨论、诱导式、归纳总结法。 作业布置 1-9 1-11 1-12 1-18 1-21 主 要 参考资料 《传热学》第四版，杨世铭，陶文铨， 高等教育出版社，2006 年 8 月 课后自我 总结分析