2.课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师要尊重学生的主 体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂互动活动，避免单向的理论灌输和 知识传授。 3.课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如 课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、 体验活动等。 4.在教学过程中，要充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、 心理测评工具等丰富教学手段。也可以调动社会资源，聘请有关专家，举办专题 讲座等各类活动补充教学形式。 五、使用教材及主要参考书 1.使用教材 靳玉乐，朱桂琴主编：大学生心理健康教育，四川教育出版社，2011年9 月出版。 该教材属于国家“211工程”重点学科建设规划项目成果，属于21世纪高 等学校通识教育系列教材。 2.参考书日 略。 六、考核方式 (一)主要参考书课程考核以学生解决实际问题的能力为重点，主要通过考 查的方式进行。 (二)参考项目： 1请结合实际情况制订自己的大学期间学业发展规划。（不少于2000字） 2.请对自己的心理健康状况进行自我分析。（不少于3000字） 3.请结合实际情况制订自己的职业生涯规划。（不少于2000字） 七、推荐的教学网站和相关专业文献网站 L.中国大中学生心理健康在线：http://www.psyhealth.cn/ 2.大学生心理健康教有指导中心：http://bic.imnu.edu.cn/ 3.大学生心理健康教育精品课程网站：htp202.201.120.220:8012/ 八、其它 7 7 2. 课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师要尊重学生的主 体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂互动活动，避免单向的理论灌输和 知识传授。 3. 课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如 课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、 体验活动等。 4. 在教学过程中，要充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、 心理测评工具等丰富教学手段。也可以调动社会资源，聘请有关专家，举办专题 讲座等各类活动补充教学形式。 五、使用教材及主要参考书 1.使用教材 靳玉乐，朱桂琴主编：大学生心理健康教育，四川教育出版社，2011 年 9 月出版。 该教材属于国家“211 工程”重点学科建设规划项目成果，属于 21 世纪高 等学校通识教育系列教材。 2.参考书目 略。 六、考核方式 （一）主要参考书课程考核以学生解决实际问题的能力为重点，主要通过考 查的方式进行。 （二）参考项目： 1.请结合实际情况制订自己的大学期间学业发展规划。（不少于 2000 字） 2.请对自己的心理健康状况进行自我分析。（不少于 3000 字） 3.请结合实际情况制订自己的职业生涯规划。（不少于 2000 字） 七、推荐的教学网站和相关专业文献网站 1．中国大中学生心理健康在线：http://www.psyhealth.cn/ 2．大学生心理健康教育指导中心：http://ibic.imnu.edu.cn/ 3．大学生心理健康教育精品课程网站：http://202.201.120.220:8012/ 八、其它