新课标人教版六年级语文下册教案 第二课时 复习巩固,导入新课 1.请生背诵《学弈》。 2.板书课题:文言文两则两小儿辩日 3.介绍资料:《两小儿辩日》选自《列子》,《列子》相传为列御寇的论集。列御寇, 战国时郑国人,《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山 歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学价值 4.理解课题,质疑问难:(1)看了课题,你知道了些什么?(知道了文中的主人公是 两个小孩;知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事)(2)看了课题你还想知道些什么? (①他们为什么争辩?②他们各自的观点是什么?依据是什么?③他们辩论的结果是什么? 教师及时板书学生提出的问题) 、总结学法,明确目标 1.回顾学习《学弈》一文的过程,总结学习方法 (1)理解课题,提出问题 (2)读准字词,读通课文 (3)结合注释,疏通文意 (4)解疑释惑,体会道理。 (5)复述故事,熟读成诵。 2.明确方法,自主学习 (1)读准字词,读通课文 ①学生自读课文,注意语速要慢,适当停顿,到读通顺为止,。 ②学生多种形式朗读课文,师生及时评价。 (2)结合注释,疏通文意 ①对照注释,弄懂词句,理解故事的内容。 ②同桌互相解疑释惑,合作学习,弄明白每句话的意思。 ③请学生参考注释,用现代口语复述故事,并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。 (译文如下:孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太 阳刚出来时离人远,而正午时离人近。前一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖, 等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来时清 清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔 子听了,不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“谁说你知道的事情多呢?”) 3.解疑释惑,体会道理 (1)两小儿为什么争辩?(太阳是远是近) (2)他们各自的观点是什么?依据是什么?(①一小儿的观点是:“我以日始出时去人近, 而日中时远也。”依据是:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大 乎?”一个小孩认为太阳早上离人近,中午离人远,他是根据形状大小来判断的。②另一小 儿的观点是:以日初出远,而日中时近也。依据是:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎?”另一个小孩认为太阳早上离人远,中午离人近,他是根据温度 来判断的。)新课标人教版六年级语文下册教案 6 第二课时 一、复习巩固，导入新课 1．请生背诵《学弈》。 2．板书课题：文言文两则 两小儿辩日 3．介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇， 战国时郑国人，《列子》共 8 篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山， 歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。 4．理解课题，质疑问难：（1）看了课题，你知道了些什么？（知道了文中的主人公是 两个小孩；知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事）（2）看了课题你还想知道些什么？ （①他们为什么争辩？②他们各自的观点是什么？依据是什么？③他们辩论的结果是什么？ 教师及时板书学生提出的问题） 二、总结学法，明确目标 1．回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。 （1）理解课题，提出问题。 （2）读准字词，读通课文。 （3）结合注释，疏通文意。 （4）解疑释惑，体会道理。 （5）复述故事，熟读成诵。 2．明确方法，自主学习 ⑴读准字词，读通课文 ①学生自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止，。 ②学生多种形式朗读课文，师生及时评价。 ⑵结合注释，疏通文意 ①对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。 ②同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。 ③请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。 （译文如下：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太 阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖， 等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清 清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔 子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”） 3．解疑释惑，体会道理 ⑴两小儿为什么争辩？（太阳是远是近） ⑵他们各自的观点是什么？依据是什么？（①一小儿的观点是：“我以日始出时去人近， 而日中时远也。”依据是：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大 乎？”一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是根据形状大小来判断的。②另一小 儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。依据是：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度 来判断的。）