通过儿童喜爱的音乐和运动结合的学习形式，把对音乐的情感体验转 化为具体的动作、节奏和声音，将音乐表现中音响的力度、速度、音 色的对比变化等要素与儿童运动时的能量、空间、时间融合在一起， 培养他们具有联系和体验音乐情绪的能力。 在这种教育中，首要的事情是教会儿童运用所有的官能参与体验，其 次才是获得见解和能力。 教育的理想目标是把儿童的潜能百分之百地发挥出来，儿童年龄越小， 吸收与领悟的可能性就越大。早期教育将决定孩子的一生。 因此，铃木慎一主张音乐教育从出生开始，婴儿时期所进行的音乐 熏陶，将为儿童音乐能力的发展奠定基础。 • 通过儿童喜爱的音乐和运动结合的学习形式，把对音乐的情感体验转 化为具体的动作、节奏和声音，将音乐表现中音响的力度、速度、音 色的对比变化等要素与儿童运动时的能量、空间、时间融合在一起， 培养他们具有联系和体验音乐情绪的能力。 • 在这种教育中，首要的事情是教会儿童运用所有的官能参与体验，其 次才是获得见解和能力。 • 教育的理想目标是把儿童的潜能百分之百地发挥出来，儿童年龄越小， 吸收与领悟的可能性就越大。早期教育将决定孩子的一生。 • 因此，铃木慎一主张音乐教育从出生开始，婴儿时期所进行的音乐 熏陶，将为儿童音乐能力的发展奠定基础