《第16课两次鸦片战争》教学设计 2018级一班刘思嘉 【课程标准】认识鸦片战争对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗 外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义：认识社会各阶级为挽救危机所作的努 力及存在的局限性」 【教材分析】 本课所依据 的教材是统编版高中历史教科书 一《中外史纲要》（上）中第 五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》中的第一课。本节课上承第四单元清 朝前期政治、经济和文化的发展，君主专制不断走向顶峰。下启中国逐步沦为半 殖民地半封建化社会，中国被迫卷入世界潮流，开始融入工业文明。自此，课本 分为两条主线： 一是中华民族危机的逐步加深：二是各阶层的救亡图存运动。期 间既表现有历史的宽度：中国与世界联系：也有历史的深度：中国从封建社会开 始进入到半殖民地半封建化社会。 【教学思路设计】 依据新课标的的理念，我对教材的内容结构进行适当重组和拓展，把鸦片战 争放到历史的纵深，那么从1793年马嘎尔尼使团访华就已经孕育着中英两大文 明的中突，其大历中的背是两大变局，国经历业革合，新兴的丁业文明 向成 而同 的中 成熟农业文 明由盛转 本节课与以往教材相比增加了战争的背景和影响，尤其是加大了战争前中英 双方的对比，弱化了战争的过程。教材的内容组织应该说条理清晰、结构完整， 但也中规中矩。针对此，依据课程立意的原则，对教材的内容结构进行适当重组 和拓展。本节课的立意为“冲突”，包括鸦片战争前的冲突 -战争前双方的对比： 战后的冲击 片战争对中国的影响，中国被迫卷入到世界资本主义市场 【学情分析】 本次教学对象为高一年级学生，历史知识水平不一，对于鸦片战争的相关史 实了解的不是很清楚，在材料分析和归纳概括上仍有很多不足之处，所以本次教 学在要求学生堂据一定的历史基础知识之外，初步培养学生分析材料和归纳概括 的能力， 添历中科核小、去差 【教学目标】 1、通过图片解读、列表比较等方法，理解鸦片战争爆发的经济根源是工业革 命背景下西方资本主义国家扩大原料产地和世界市场的需求。（时空观念、历史 解释) 2通过对《南京条约》等一系列不平等条约内容的解读，辩证地看待不平等条 约对中国造成的危害及深远的影响。（家国情怀） 3通过分析鸦片战争后中国社会各阶级的反应，反思鸦片战争对中国的真正 意义在于“中国必须近代化” 教学重占：认识两次鸡片战争对中国的影向 教学难点：分析鸦片战争爆发的根源。 【教学过程】 导入新课： 晚清积弱列强垂涎 《第 16 课 两次鸦片战争》教学设计 2018 级一班刘思嘉 【课程标准】认识鸦片战争对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗 外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危机所作的努 力及存在的局限性。 【教材分析】 本课所依据的教材是统编版高中历史教科书——《中外史纲要》（上）中第 五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》中的第一课。本节课上承第四单元 清 朝前期政治、经济和文化的发展，君主专制不断走向顶峰。下启中国逐步沦为半 殖民地半封建化社会，中国被迫卷入世界潮流，开始融入工业文明。自此，课本 分为两条主线：一是中华民族危机的逐步加深；二是各阶层的救亡图存运动。期 间既表现有历史的宽度：中国与世界联系；也有历史的深度：中国从封建社会开 始进入到半殖民地半封建化社会。 【教学思路设计】 依据新课标的的理念，我对教材的内容结构进行适当重组和拓展，把鸦片战 争放到历史的纵深，那么从 1793 年马嘎尔尼使团访华就已经孕育着中英两大文 明的冲突，其大历史的背景是两大变局：英国经历工业革命，新兴的工业文明走 向成熟，而同期的中国经历康乾盛世，成熟农业文明由盛转衰。 本节课与以往教材相比增加了战争的背景和影响，尤其是加大了战争前中英 双方的对比，弱化了战争的过程。教材的内容组织应该说条理清晰、结构完整， 但也中规中矩。针对此，依据课程立意的原则，对教材的内容结构进行适当重组 和拓展。本节课的立意为“冲突”，包括鸦片战争前的冲突—战争前双方的对比； 战后的冲击——鸦片战争对中国的影响，中国被迫卷入到世界资本主义市场。 【学情分析】 本次教学对象为高一年级学生，历史知识水平不一，对于鸦片战争的相关史 实了解的不是很清楚，在材料分析和归纳概括上仍有很多不足之处，所以本次教 学在要求学生掌握一定的历史基础知识之外，初步培养学生分析材料和归纳概括 的能力，渗透历史学科核心素养。 【教学目标】 1、通过图片解读、列表比较等方法,理解鸦片战争爆发的经济根源是工业革 命背景下西方资本主义国家扩大原料产地和世界市场的需求。（时空观念、历史 解释） 2.通过对《南京条约》等一系列不平等条约内容的解读,辩证地看待不平等条 约对中国造成的危害及深远的影响。（家国情怀） 3.通过分析鸦片战争后中国社会各阶级的反应,反思鸦片战争对中国的真正 意义在于“中国必须近代化” 教学重点:认识两次鸦片战争对中国的影响。 教学难点:分析鸦片战争爆发的根源。 【教学过程】 导入新课： 晚清积弱 列强垂涎