的住处了 A.尽管但所以B.虽然然而也 C.虽然但是所以D.即使然而也 七、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是() 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的,但是是否可以放松思想品德的 教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱劳动的教育 A.从全面发展的观点看,我们认为这样做是不恰当的 B.为了让学生成为“四有”新人,我们的回答应该是肯定的 C.如果我们不能正确认识德育与智育的关系,在实际工作中就会做出错误的 解答 D.只要认真地考虑一下培养目标,我们的回答应该是否定的 八、判断下列说法的正误,正确的在括号内画“√”,错误的画“×” 1.藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师,他给予鲁迅真诚的关心和无私 的帮助,表现了他毫无民族偏见的可贵品质 2.胡适先生回顾自己所走过的道路,他觉得母亲教给他怎样做人,而父亲带他出外读 书。他深深地感谢父亲和母亲。() 3.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》,作者是海伦·凯勒,她是美国女作家,自 幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了 莎莉文老师,是她引领海伦走向光明。() 4.《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( 5.《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分 原题为“海燕之歌”。() 6.《喂一一出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦,他是著名的科纪幻小说作家。( 九、阅读 栀子花之谜 ①自我十二岁起,每逢生日,总有一柬白色的栀子花从天而降,没有附卡片,询问 花店也打听不出谁是定花者,因为这花是被付现金买走的。 ②我于是停止打听送花者的身份,只是来愉快地欣赏这柬衬托在粉红花纸中洁白美 丽的鲜花。 ③但是我从未停止想像和猜测这花是谁送给我的。我常常激动地做着白日梦,想像 着这个害羞而古怪的人为什么不让人知道他的身份。 ④妈妈引导我进一步的猜测和想像,她问是不是我曾对某个人做了特别的好事从而 使他有此赠花之举?是不是我曾帮忙卸货的那位邻居为了表达谢意而赠花与我?也许是正 在马路的那个老人送给我的花吧,冬天的时候,我经常替他取回邮件,这样老爷爷就不 用冒着在冰上滑倒的危险去取信。虽然我只是个十来岁的小姑娘,但开玩笑地说也不排 除某一个男孩送花给我,我们曾偶然相遇,他注意上了我而我却没有注意到他。的住处了。 A．尽管 但 所以 B．虽然 然而 也 C．虽然 但是所以 D．即使 然而 也 七、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是 ( ) 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的 教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱 劳动的教育 呢? 。 A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的 B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的 C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的 解答 D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的 八、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。 1．藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私 的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( ) 2．胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读 书。他深深地感谢父亲和母亲。( ) 3．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国女作家，自 幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了 莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。( ) 4．《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( ) 5．《海燕》一文是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分， 原题为“海燕之歌”。( ) 6．《喂——出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他是著名的科纪幻小说作家。( ) 九、阅读 (一) 栀子花之谜 ①自我十二岁起，每逢生日，总有一束白色的栀子花从天而降，没有附卡片，询问 花店也打听不出谁是定花者，因为这花是被付现金买走的。 ②我于是停止打听送花者的身份，只是来愉快地欣赏这束衬托在粉红花纸中洁白美 丽的鲜花。 ③但是我从未停止想像和猜测这花是谁送给我的。我常常激动地做着白日梦，想像 着这个害羞而古怪的人为什么不让人知道他的身份。 ④妈妈引导我进一步的猜测和想像，她问是不是我曾对某个人做了特别的好事从而 使他有此赠花之举?是不是我曾帮忙卸货的那位邻居为了表达谢意而赠花与我?也许是正 在马路的那个老人送给我的花吧，冬天的时候，我经常替他取回邮件，这样老爷爷就不 用冒着在冰上滑倒的危险去取信。虽然我只是个十来岁的小姑娘，但开玩笑地说也不排 除某一个男孩送花给我，我们曾偶然相遇，他注意上了我而我却没有注意到他