《名人传》导读教案 教学目标 1知识与能力:从笔者的认识角度正确认识笔者给当时欧洲期间所下的定义对功利主义 盛行的欧洲的批判 2过程与方法:懂得了解肯定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。 3情感态度价值观:领会笔者强调的精神对茸鞴培的引领力量了解好汉所起的作用。 教学重点:领会笔者在本文中所阐述的名人观、好汉观 教学难点:辩证地认识笔者给欧洲和名人所下定义的内涵 课时安排:两课时 第一课时 导入 同学们,在我们生活的这个时代,“名人效应”实在是威力无穷。歌星的一首歌曲,球星 的一个动作,影星的一部影片,甚至是明星穿的一款标新立异的时装,说话的口吻,个人的 喜好,都会令众多的追星族青睐、追求、崇拜、模仿。那么,什么样的人才能成为名人?什 么样的人才是真正的英雄,什么样的人才真正值得我们崇拜呢?让我们一起走近罗曼罗兰 走进《名人传》,去寻找答案吧 二、走近罗曼·罗兰 (罗曼罗兰( Romain rolland,1866-1944)法国作家、音乐评论家。20世纪初,为 让世人“呼吸英雄的气息”,罗兰替具有巨大精神力量的英雄树碑立传,连续写了几部名人传 记:《贝多芬传》(1903)《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)合称《名人 传》或《巨人三传》;同时发表其长篇小说代表作《约翰·克利斯朵夫》。1915年,为了表彰 他的文学作品中的高尚理想和他在描绘眢种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”, 罗曼罗兰被授予诺贝尔文学奖。高尔基称之为“长篇叙事诗”,被誉为20世纪最伟大的小说 闩《名人传》主要内容概述 1792年12月贝多芬离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳。不久,痛苦叩响了他的生 命之门,从1796年开始,贝多芬的耳朵日夜作响,听觉越来越衰退。起初,他独自一人守 着这可怕的秘密。1801年,他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的残疾(此时他 已耳聋以及朱丽埃塔的自私、爱慕虛荣,两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨 都反映在他这一时期(幻想奏鸣曲)、<克勒策奏鸣曲)等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也 纳,贝多芬的情绪开始高涨,这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》。他受到了世 人瞩目,与光荣接踵而来的是最悲惨的时期:经济困窘,亲朋好友一个个死亡离散,耳朵也《名人传》导读教案 教学目标 1.知识与能力：从笔者的认识角度正确认识笔者给当时欧洲期间所下的定义,对功利主义 盛行的欧洲的批判。 2.过程与方法：懂得了解肯定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。 3.情感态度价值观：领会笔者强调的精神对茸鞴培的引领力量,了解好汉所起的作用。 教学重点：领会笔者在本文中所阐述的名人观、好汉观. 教学难点：辩证地认识笔者给欧洲和名人所下定义的内涵. 课时安排：两课时 第 一 课 时 一、导入 ： 同学们，在我们生活的这个时代，“名人效应”实在是威力无穷。歌星的一首歌曲，球星 的一个动作，影星的一部影片，甚至是明星穿的一款标新立异的时装，说话的口吻，个人的 喜好，都会令众多的追星族青睐、追求、崇拜、模仿。那么，什么样的人才能成为名人？什 么样的人才是真正的英雄，什么样的人才真正值得我们崇拜呢？让我们一起走近罗曼·罗兰， 走进《名人传》，去寻找答案吧！ 二、走近罗曼·罗兰 ㈠罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866-1944）法国作家、音乐评论家。20 世纪初，为 让世人“呼吸英雄的气息”，罗兰替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传 记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）合称《名人 传》或《巨人三传》；同时发表其长篇小说代表作《约翰·克利斯朵夫》。1915 年，为了表彰 “他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”， 罗曼·罗兰被授予诺贝尔文学奖。高尔基称之为“长篇叙事诗”，被誉为 20 世纪最伟大的小说。 ㈡《名人传》主要内容概述： 1792 年 12 月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生 命之门，从 1796 年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守 着这可怕的秘密。1801 年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他 已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、爱慕虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨， 都反映在他这一时期(幻想奏鸣曲)、<克勒策奏鸣曲)等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也 纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》。他受到了世 人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也