《设施园艺学》教学大纲 课程编号:S2013204 适用专业:园艺专业 课程性质:专业课 开课学期:第七学期 总学时:30 教学时数:理论课学时数30 、编写说明 1、课程简介 主要介绍园艺生产中的各种设施类型、种类、特点、建筑方法以及设施内环境状况和调 控技术,介绍主要园艺植物的设施栽培技术。 2、地位和任务 《设施园艺学》是以生物科学为理论基础,同时与环境科学和工程科学相结合,研究设 施园艺生产中园艺植物生长发育规律及与之相适应的栽培管理技术和原理的一门科学,它是 园艺学中的一门重要课程 学习本课程的主要任务,是掌握设施园艺栽培的基本理论和基本技能,并掌握当前设施 生产上推广应用的高新技术和高效栽培模式,为以后从事设施园艺生产和科学研究奠定坚实 的基础。 总体要求 《设施园艺学》是园艺专业的重要专业课程之一。《设施园艺学》是一门多学科交叉的科 学,涉及三个主要学科,即生物科学、环境科学和工程科学,是三个学科的交叉与有机结合。 生物学科主要包含生产对象即蔬菜、花卉和果树。设施环境包括光照、温度、湿度、气体 土壤5个方面。了解每个环境因子对园艺作物生长发育的影响及生理机制,使作物与环境达 到最理想、最完美、和谐的统一,以实现高产、优质、高效的生产目的。工程学科则是建造 出能够满足作物对光、温、湿、气、土5个环境因子需要的设施类型,为作物提供最优的生 育空间。上述三个主要方面,都是搞好设施园艺不可忽视的内容,要有机地结合与统一。 4、与其它课程的关系 《设施园艺学》的学习,必须要在掌握园艺作物露地栽培的基础上,才能进一步掌握设 施栽培的技术原理。同时还要了解环境条件的调控原理、园艺设施结构和性能变化规律,掌 握一般的设计原理及施工要求。因此,本课程一定要在掌握植物学、植物生理及生化、农业 气象、土壤及农业化学、植物保护、园艺机械、电子计算机应用等课程的基础上,进一步学 习研究园艺植物的形态特征和生物学特性等。为了使环境调控做到有的放矢,还必须了解现 代化园艺设施环境控制系统工作原理及操作技术 5、修订的依据 随着高等农业院校教育体制改革的深入,特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的《设施园艺学》教学大纲 课程编号：S2013204 适用专业：园艺专业 课程性质：专业课 开课学期：第七学期 总 学 时：30 教学时数：理论课学时数 30 一、编写说明 1、 课程简介 主要介绍园艺生产中的各种设施类型、种类、特点、建筑方法以及设施内环境状况和调 控技术，介绍主要园艺植物的设施栽培技术。 2、地位和任务 《设施园艺学》是以生物科学为理论基础，同时与环境科学和工程科学相结合，研究设 施园艺生产中园艺植物生长发育规律及与之相适应的栽培管理技术和原理的一门科学，它是 园艺学中的一门重要课程。 学习本课程的主要任务，是掌握设施园艺栽培的基本理论和基本技能，并掌握当前设施 生产上推广应用的高新技术和高效栽培模式，为以后从事设施园艺生产和科学研究奠定坚实 的基础。 3、总体要求 《设施园艺学》是园艺专业的重要专业课程之一。《设施园艺学》是一门多学科交叉的科 学，涉及三个主要学科，即生物科学、环境科学和工程科学，是三个学科的交叉与有机结合。 生物学科主要包含生产对象即蔬菜、花卉和果树。设施环境包括光照、温度、湿度、气体、 土壤 5 个方面。了解每个环境因子对园艺作物生长发育的影响及生理机制，使作物与环境达 到最理想、最完美、和谐的统一，以实现高产、优质、高效的生产目的。工程学科则是建造 出能够满足作物对光、温、湿、气、土 5 个环境因子需要的设施类型，为作物提供最优的生 育空间。上述三个主要方面，都是搞好设施园艺不可忽视的内容，要有机地结合与统一。 4、与其它课程的关系 《设施园艺学》的学习，必须要在掌握园艺作物露地栽培的基础上，才能进一步掌握设 施栽培的技术原理。同时还要了解环境条件的调控原理、园艺设施结构和性能变化规律，掌 握一般的设计原理及施工要求。因此，本课程一定要在掌握植物学、植物生理及生化、农业 气象、土壤及农业化学、植物保护、园艺机械、电子计算机应用等课程的基础上，进一步学 习研究园艺植物的形态特征和生物学特性等。为了使环境调控做到有的放矢，还必须了解现 代化园艺设施环境控制系统工作原理及操作技术。 5、修订的依据 随着高等农业院校教育体制改革的深入，特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的