2、学生把握不住这个时期时代特征,对这个时代的影视作品也不喜欢看,很多现象他 们觉得是不可能发生也是不可思议的,因此课堂上思维偏差较大,教师引导有时很难,他们 就是想不通。 3、在构建知识体系时将前三课放在一起构建,使学生从大的方面了解建国初期中国的 国情和相应的对策。2、学生把握不住这个时期时代特征，对这个时代的影视作品也不喜欢看，很多现象他 们觉得是不可能发生也是不可思议的，因此课堂上思维偏差较大，教师引导有时很难，他们 就是想不通。 3、在构建知识体系时将前三课放在一起构建，使学生从大的方面了解建国初期中国的 国情和相应的对策