例如，某市府办公室收到一份反映某县重视教育的信息，文中分 五条陈述搞好中等教育结构改革等问题，内容一般化。但文中最到乡 村三级自筹资金修建灾区危险校舍的情况，很有新意，于是他们只选 用了这一部门，其余的都删除了。这就是对信息进行整理加工的筛选 程序。从以上事例中，我们可以知道：筛选即对收集到的大量信息进 行甄别，经过初步分析和研究，淘汰内容贫乏的，选出内容新颖、有 价值的。概括地说，力求选出的每条信息都符合”实、新、精、准” 的要求。 2.什么是校核？校核的方法有哪些？ 引导学生看书并明确： 校核：即对经过初步甄别的信息做深一步的校验核实。比如，有 人反映目前人才市场上对电子商务这方面的人才需求量较大。对这条 信息的真实性就需要做深入的了解，也就是需要做好校核工作，弄清 这条信息的真实性、准确性到底如何。进行校核有多种方法， 最常用的方法有以下三种： (1)分析法 即对原始信息中所表达的事实和叙述方法进行逻辑分析，发现其 中的破绽和疑点，从而辨别其真伪。分析法的长处在于一般不需要借 助于其他手段，仅从原始信息本身就能够发现某些差错。例如，某市府办公室收到一份反映某县重视教育的信息，文中分 五条陈述搞好中等教育结构改革等问题，内容一般化。但文中最到乡 村三级自筹资金修建灾区危险校舍的情况，很有新意，于是他们只选 用了这一部门，其余的都删除了。这就是对信息进行整理加工的筛选 程序。从以上事例中，我们可以知道：筛选即对收集到的大量信息进 行甄别，经过初步分析和研究，淘汰内容贫乏的，选出内容新颖、有 价值的。概括地说，力求选出的每条信息都符合"实、新、精、准" 的要求。 2．什么是校核？校核的方法有哪些？ 引导学生看书并明确： 校核：即对经过初步甄别的信息做深一步的校验核实。比如，有 人反映目前人才市场上对电子商务这方面的人才需求量较大。对这条 信息的真实性就需要做深入的了解，也就是需要做好校核工作，弄清 这条信息的真实性、准确性到底如何。进行校核有多种方法， 最常用的方法有以下三种： （1）分析法 即对原始信息中所表达的事实和叙述方法进行逻辑分析，发现其 中的破绽和疑点，从而辨别其真伪。分析法的长处在于一般不需要借 助于其他手段，仅从原始信息本身就能够发现某些差错